重视我校实验教学,提高学生实践技能

实验教学在人才培养中起着重要作用.在实验教学的理论指导下,依据教学计划,合理、科学组织好实验教学,是提高学生实践技能、完成人才培养目标行之有效的方法.     

计算机基础教学的改革设想及其实践

结合大学计算机基础教学的现状，作者通过多方面的调研和十多年的教学实践，提出了课程建设以及深化计算机基础教学与考试改革的建设性观点，同时介绍了近几年来本校计算机基础教学改革的有益尝试。     

基于XML的网络化考试软件的编程技术

分析了基于XML的测试软件的实现方法，给出了试卷的XML表示，介绍了利用数据岛技术实现考试和利用XSL结合ASP等技术实现考试的关键技术。     

以评促建 重在建设——本科教学工作评价试点的体会

1994年，我院连续接受了国家教委和省教委举行的本、专科金工实习评估，体育课程评估，工科院校本科教学工作评价及各种统一考试，这些评估、评价和统一考试虽然给我们的工作带来了很大的压力，但这压力也正是推动我们搞好工作的动力，使我们受益匪浅。特别是本科教学工作评价的开展，使我们对学院的办学条件，教学、科研、管理及社会服务等方面的实际水平有了较全面的了解和较客观的评价，     

以培养创造性技能为主构建高职数学课程体系

从技能分类出发,提出了高职数学教学必须以培养学生的创造性技能为主,构建高职数学课程体系的改革思路应以学生就业为导向,以"必需、够用"为度,应从课程目标、教学内容、教学实施、课程质量和评价等方面综合考虑.     

工科弹性力学教学的实践与思考

根据弹性力学课程的特点，在现有工科弹性力学教学现状的基础上，探讨工科弹性力学的教学方式，提出弹性力学课程设置改革的建议。     

基于WEB的考试系统的设计与实现

介绍了基WEB的考试系统，说明了特色及系统实现的功能，针对集体考试和在线考试两种类型，分别描述了其智能化组卷算法，并阐明了数据库的设计。     

微格教学原理在专业技能强化训练中的应用

运用微格教学法对学生进行专业技能强化训练，是教学改革的新尝试，教学实验表明：引用微格教学法于专业技能训练是对传统教学模式的有效补充和完善．对学生掌握和提高专业操作技能有积极的促进作用．     

全国海船船员轮机英语考试成绩成因分析

本文运用相关和回归方法对全国海船船员第33期考试成绩成因作了定量分析。结果表明轮机英语成绩与考生的专业课主、辅机显著相关，主、辅机等轮机专业知识能在约50％程度上对轮机英语成绩变异进行说明或预测；而与考生的基础英语(非专业)相关度很微弱．基础英语也只能说明轮机英语成绩的0．1％。轮机英语应对英语在轮机管理中的综合应用能力进行考察，现行考试加强了专业内容的考察，却忽视了对英语综合应用能力的考察。另外约50％的轮机英语成绩变异也许只能从学生对试题集的死记硬背的短期机械记忆得到说明。     

物流作业中的叉车事故及其预防

叉车不同于固定的机械设备,其工作环境随机变化,工作状况又取决于驾驶员的即时操作,故叉车作业的安全与否几乎尽在驾驶员的手中脚下,这就对叉车驾驶员提出了比其他操作人员更高的安全技能要求。只有