高等院校工科数学课程改革的思考

分析当前高等学校工科数学教学的现状，提出数学课程改革的设想。建立新的体系，编写新的教材；引进现代化教学手段；加强师资队伍建设。     

浅析新时期高校教师的管理

针对新形势高等学校教师管理中存在的问题,分析了加强教师管理的重要性,提出了完善管理制度,民主治校,建立人才引进机制,以及加大对教师培养的力度等措施.     

浅谈教师独特教学风格的形成

多媒体辅助教学已非常普及,教师独特教学风格对教学效果的影响仍然很大,教师独特教学风格的不同,其教学效果和教学质量也不相同,有的相差甚远;教师应如何形成自己的独特教学风格.     

香港科技大学教师绩效工资考评述评

实施绩效工资能有效地促进大学的学术发展，正确进行绩效考评至关重要。香港科技大学教师的绩效工资考评，坚持同行评议的基本原则，具有考核机制健全、申诉渠道畅通、信息反馈及时、保密制度严格等特点。     

中美教师教育政策比较研究

美国教师教育资助项目与我国师范生免费教育政策作为21世纪以来比较有代表性的教师教育改革措施,具有一定的相似性又具有鲜明的区别。通过分析比较二者的相似之处和不同之处,以此加深对我国教师教育改革和师范生免费教育政策的了解。     

大学教师校际流动性的中外比较分析

从各大学的官网上搜集教师的档案性信息，建立我国大学教师流动数据库，并借鉴“卡内基国际调查数据”，采用“人均校际流动期望值”等指标进行统计和相应的中外比较分析。统计分析结果表明：我国大学教师的校际流动性在所有国家中最低。这种低流动性可以在我国大学人事制度和行政治校的管理模式中找到根源。     

高校学生评教倦怠现象及其归因分析

＂一分钟游戏＂显示我国高校出现了学生评教倦怠现象,学生评教倦怠主要表现为学生滥评和学生弃评。高校学生评教倦怠如疏解不及时,会引发诸多负面影响,如亵渎了学生应然的评教权利,遮蔽了学生已然的评教能力,降低了学生实际的评教效力,甚至强化了教师的抵制情绪。从＂学生评教实施前＂、＂学生评教进行中＂、＂学生评教结束后＂三个环节审视并探究导致高校学生评教倦怠的若干原因。     

一个不朽的信念——Smart For Two

从1997年第一代Fortwo诞生至今，Smart依然坚守，也依然超前于主流汽车消费，它就像一个不变的信念，在前方等着我们。     

教师信息管理系统的开发

教师信息管理系统（Teacher Information Management System)是高等院校教学管理人员用于管理教师信息的应用软件，以高校某系教师及教学情况为背景，论述了开发教师信息管理软件的重要性和必要性，给出了运用可视化语言实现TMIS的软件框架及其关键技术环节，具有很好的应用推广前景。     

微格教学与教师的继续教育

随着高等教育改革的逐步深入和民众教育观念的不断转变,全民教育、终身教育已经成为人们的共识。本文论述了微格教学的概念、内容、方法及教师继续教育的特殊性,论证了微格教学应用于教师继续教育中的可行性。旨在为教师继续教育实践提供理论指导。