融通仓:物流创新服务

物流服务创新已成为第三方物流企业发展的重点。融通仓作为第三方物流企业的创新业务，是一个综合性的第三方物流服务平台，不仅为银行与企业间的合作架构新桥梁，帮助中小企业解决融资难题，而且能有效地融入中小企业供应链体系之中，为其提供高效的第三方物流服务。     

船舶电站双机并联系统的新型控制器研究

基于离散滑模控制理论设计了船舶电站双机并联系统的稳定和有功分配控制器。分析了变速趋近律的运动机理并给出了一种改进算法,通过引入衰减系数以加快趋近速度。只要不确定因素有界,即可保证闭环系统的鲁棒稳定性。通过调整变速趋近律自身参数,可以避免抖振并使系统具有良好的动态品质。仿真结果表明了本文方法的有效性。     

“1+X”制度背景下高职财管专业书证融通探索与实践

现阶段,落实“1+X”证书制度是我国职业院校人才培养的一项重要任务,作为一项重大改革举措和制度设计,“1+X”证书制度得到各院校的高度重视。文章通过总结、分析“1+X”制度实施以来的实际情况及存在的问题,探索基于教学实践的“1+X”制度背景下高职财管专业书证融通路径。     

1+X证书制度下汽车检测与维修技术专业“课证融通”课程体系研究

高职院校汽车检测与维修技术专业应结合我国职业教育改革实施方案,通过融入1+X证书制度与课证融合课程改革理念,帮助学生成长为符合社会企业岗位人才需求标准的复合型人才。由此分析了当前我国职业院校1+X证书制度下专业课证融合教学活动存在的问题,并提供了课程改革方向以及具体实施策略。     

“学研创赛证”融通的高职轮机专业产教融合实训基地教学体系构建

文章针对当前高职院校实训基地“定位不准、平台不实、机制不活、能力不强、资源分散”等突出问题,分析研定高水平实训基地内涵,构建了“学研创赛证”融通的产教融合实训基地体系思想,并在轮机专业高水平实训基地上对该体系思想进行了实践。实践表明,“学研创赛证”融通的轮机实训基地教学体系在实践教学、科研技术服务、创新创业、技能竞赛、职业资格培训与考证及课程思政立德树人等方面发挥了重要作用,创新性技术技能人才培养成效明显。该体系起到了示范作用,可为进一步落实国家职教政策、深化产教融合和推动高水平实训基地建设提供参考。     

高职汽车专业“岗课赛证”融合的课程改革实践探究

<正>高技能人才已经成为国家的重要战略资源,培养高技能人才是职业教育实现高端发展、优化人才结构的必然选择。职业院校要大力探索教学改革,消除课程内容和岗位工作相脱节、课堂教学和技能竞赛"两张皮"的现象,组织学生参加职业资格等级证书考核,做到"岗课赛证"相互融通。"岗"是课程学习的标准,课程设置和内容选择时要结合工作岗位需求,以适应岗位工作为教学改革的最终目标;     

金融创新

金融管理局总裁任志刚于9月27日，在网上专栏“观点”中指出，应審慎管理金融创新所带来的风险，避免反应过大窒礙有关发展。 任志刚说，理论上金融创新能透过更多元化的资金融通渠道来帮助雏持金融稳定，但市场人士对金融创新抱怀疑态度，正因为未能确定它对金融稳定的影响。纵观以往的银行体系危机，尽管我们很难确切指出它的成因，但危机爆发前往往先有一轮金融创新。[第一段]     

基于Simulink的两种单相谐波电流检测方法研究

随着电网中谐波污染的日益严重,谐波与无功检测成为了提高电能质量的关键手段之一。文章详细分析了基于扩展二维理论的谐波快速检测方法和基于有功电流分离法的无锁相环谐波电流检测法,并对之进行了Matlab/Simulink仿真分析验证。结果表明,理想工况下,这两种方法都能实时准确地检测谐波电流,算法较简单,容易实现;当电网电压畸变、基波频率偏移时,采用基于有功电流分离的单相谐波电流检测法的检测精度更高。     

浅析数字经济背景下国际金融专业“1+X+Y岗课赛证”融通新模式的构建

数字经济时代，产业发生新的变革，对技术技能人才的要求也发生了变化。作为技术技能人才的培育主体，高职院校具备将数字化应用技术与专业技能相融合的育人比较优势。文章探讨了高职院校国际金融专业为应对数字经济背景下人才需求的改变，从“岗位赛证”的角度实现人才培养模式的创新。     

我国融资融券交易下的转融通机制研究

我国融资融券及转融通业务尚处于发展阶段，其中转融通机制主要借鉴日本的集中授信模式，即证券金融公司作为唯一的中介机构，为资金或证券短缺的证券公司提供资金及证券融通服务。在我国证券市场中，转融通机制正发挥着不可替代的作用，其具有完善证券市场交易机制、打造"银证保"联接平台、推动金融产品创新、发挥市场风险监控等功能。