高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的途径

外语学习兴趣是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。笔者根据自己几年的教学实践经验,阐述了高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的几条途径。     

激发活力——30名POLO劲情车主调查

2002年第四代POLO正式登陆中国市场,到2006年停产前一共销售了4年,这款风靡世界的小车曾经受到过消费者的青睐,后来由于成本、配置和维修保养费用等多方面的原因而一度低迷。2006年6月改款后的新POLO再度上市,一改以前的不足,并给人以焕然一新的感觉,这也重新激发了消费者的购买热情,并促使新POLO在短期内供不应求。2007年POLO继续热销,月均销量超过7000辆,并引发了同级车型的集体跳水。     

矿渣-偏高岭土地聚物抗压强度影响因素研究

为研究矿渣-偏高岭土地聚物抗压强度的影响因素,设计其最佳配合比。本研究以质量比为6∶4的矿渣与偏高岭土混合物为原料,分析了激发剂浓度、模数及液固比对矿渣-偏高岭土地聚物7 d、28 d抗压强度的影响规律。研究结果表明：矿渣-偏高岭土地聚物抗压强度随激发剂浓度的升高而升高,随液固比的升高而降低。在一定范围内随激发剂模数的增加呈先上升后下降的趋势。其中,液固比是影响其强度的主要因素,液固比为0.9时,其达到最大抗压强度76.03 MPa。矿渣-偏高岭土地聚物早期强度较高,28 d强度涨幅较小。     

不同改良方案下膨胀土路基物理力学特性

某中型桥梁修建于膨胀土填土基础上,针对锥坡和台背填土路面开裂病害,剖析病害原因,提出处治方案:分别以水泥、钢渣粉和氢氧化钠激发剂作为复合改良材料,进行多种干湿循环条件下膨胀土改良试验以验证其变形及力学特性;通过无侧限抗压强度试验、三轴压缩试验以及体积变化率试验,结合微观电子扫描显微镜分析方法,对试验结果进行对比.得出结...     

美术课教学要力求做到兴趣化

兴趣是最好的老师，是学生自发学习的精神和心理能源。当我们对某一事物产生浓厚的兴趣，势必会引发深入探究的热情和欲望。而这种热情和欲望对于正值启蒙阶段的小学生来说，无疑是十分重要的。惟有感兴趣，想学、愿学、爱学，方能在学习过程中克服困难、体验成功、增长才智。特别是作为在启迪智慧、陶冶情操、塑造良好的审美观等方面起着积极作用的美术教学，我认为更应将着眼点放在学生学习兴趣的培养上，努力使美术课教学做到兴趣化。     

启发式教法在健美操教学中的应用

在健美操教学中运用“启发式”教法可以激发学生上健美操的积极性,从而指导学生更快更牢固地掌握健美操技术技能,增强锻炼的自觉性,促进学生审美能力的提高,培养学生的创新意识。在教与学的双边活动过程中,应真正确立学生在活动中的主体地位,力求改变单一的灌输式教学方法,积极尝试多种教法,尤其是运用“启发式”教法。     

碱对水泥-粉煤灰体系中粉煤灰活性的激发作用

研究了NaOH 和Ca(OH)_2对掺30%,50%和70%粉煤灰浆体性能的影响.研究结果表明:适量碱的掺入对强度有利;未掺激发剂浆体的化学结合水量随着粉煤灰掺量的增加而减少,Ca(OH)_2含量在28 d后开始下降;掺NaOH浆体的结合水量随龄期增长的幅度比未掺激发剂的浆体的大,而掺Ca(OH)_2试样变化较小;未掺激发剂的水泥-粉煤灰体系在早期Ca(OH)_2的峰值较大,且粉煤灰中的莫来石和石英晶体的衍射峰随龄期变化不大;NaOH掺入后,28 d时,粉煤灰中的石英晶体衍射峰明显下降;对于掺激发剂的试样,在7 d时粉煤灰颗粒表面已被腐蚀.     

激发大学生英语学习兴趣的思考

外语教师是外语课堂教学的灵魂,他的一举一动,一言一行,以及如何组织教学,采用何种教学方法,都会影响到学生的学习态度和兴趣。因此作为教师应想方设法提高学生学习外语的兴趣,使学生成为积极主动的学习者。     

分布式虚拟环境中分级兴趣管理研究

分布式虚拟环境中，分级兴趣管理技术虽能进一步减少负载，但却会增加数据的发送量。为此，提出了一种分级兴趣管理的网络通信方法，当需要同时对高、低兴趣实体集发布数据时，该方法只需从整个兴趣实体集所对应的多播地址发布一个数据包即可。仿真结果表明，与传统分级兴趣管理技术相比，它可以减少数据的发送量,且实现非常简单。     

提高《基础会计》教学效果的有效途径

《基础会计》是会计专业学生学习的第一门专业课，该课程学习的好坏直接影响到以后专业课程的学习。文章主要从培养学生学习兴趣、加强教法学法改革、组织学生参加模拟实习等方面提出了一些看法，以期对《基础会计》的教学起到一定的促进作用。