应届高中毕业生焦虑心理产生动因与体育健康指导

本文运用问卷调查法、文献资料法、比较研究法、数理统计法等,揭示了应届高中毕业生焦虑心理的动因,论述了体育锻炼与焦虑心理的内在关系,为改善其焦虑心理提供科学依据。研究的结论：应届高中毕业生80%存在轻度焦虑心理,20%存在中度焦虑心理,不存在偏重和严重焦虑心理,体育锻炼对改善焦虑心理有积极作用。     

背侧海马齿状回5-HT_(1A)受体在帕金森病大鼠焦虑行为中的作用

目的研究背侧海马齿状回5-HT_(1A)受体在制备帕金森病(PD)大鼠焦虑行为中的作用。方法采用盐酸6-羟基多巴(6-OHDA)单侧内侧前脑束(MFB)完全损毁制备PD模型大鼠。免疫组织化学法观察假手术组和MFB毁损大鼠黑质致密部(SNc)和腹侧被盖区(VTA)酪氨酸羟化酶免疫反应阳性(TH-ir)神经元的数量;采用旷场试验和高架十字迷宫实验观察背侧海马齿状回(DG)局部给予5-HT_(1A)受体激动剂8-OH-DPAT或拮抗剂WAY-100635对假手术组和MFB毁损组大鼠焦虑行为的影响;采用高效液相色谱-电化学检测法检测其焦虑相关脑区单胺类神经递质含量的变化。结果 PD组损毁侧SNc中的TH-ir神经元完全缺失,而VTA中TH-ir神经元的数目则显著减少到未损毁侧的(34±2)%;在旷场实验中大鼠的自发运动,包括垂直运动和水平运动能力较假手术组显著降低,并且在旷场实验中央区停留时间和高架十字迷宫实验中的开放臂进入次数百分比和开放臂停留时间百分比均明显缩短,即诱发大鼠的焦虑样行为。背侧海马DG内注射5-HT_(1A)受体激动剂或拮抗剂对大鼠的自发运动均无影响。假手术组大鼠背侧海马DG内微量注射5-HT_(1A)受体激动剂8-OH-DPAT或拮抗剂WAY-100635,均对其焦虑样行为没有影响;而MFB毁损大鼠的背侧海马DG内微量注射8-OH-DPAT,其在旷场试验中央区停留时间显著延长,高架十字迷宫实验开放臂进入次数百分比和开放臂停留时间百分比均显著增加,即改善焦虑样行为;MFB毁损大鼠的背侧海马DG内注射5-HT_(1A)受体拮抗剂WAY-100635,对其焦虑样行为无影响;6-OHDA单侧完全损毁MFB组损伤侧的纹状体、mPFC、杏仁核和腹侧海马内DA神经递质含量明显降低,而5-HT和NA含量没有变化。结论6-OHDA单侧完全损毁MFB导致SNc的DA能神经元完全损毁,VTA DA能神经元部分损毁;损伤侧的纹状体、mPFC、杏仁核和腹侧海马内DA神经递质含量明显降低,且出现焦虑样行为;背侧海马DG内注射5-HT_(1A)受体激动剂8-OH-DPAT可改善MFB毁损大鼠的焦虑样行为,但对假手术组无影响。     

大学生焦虑水平的差异性研究

处于社会化过渡阶段的大学生,经常被各种焦虑所困扰而不能自拔,从而影响了他们的健康发展,甚至产生不良后果.因此,有必要对大学生的焦虑问题进行研究.通过对不同学科、不同年级的大学生进行焦虑水平的测试,发现他们之间存在显著的差异,本文对其差异性进行了一定的研究分析.     

维持性血液透析患者透析相关知识与焦虑抑郁情绪的相关性分析

目的描述血液透析患者透析相关知识及焦虑、抑郁情绪现状,并探讨其相关性。方法便利抽取郑州市某两家三级甲等医院血液透析患者115名,采用问卷调查法调查研究对象的知识水平、焦虑、抑郁情绪,发放问卷115份,回收有效问卷105份。结果血液透析患者透析相关知识得分14.47±5.23,焦虑得分6.70±4.12,抑郁得分7.87±4.18;有42.9%的患者可疑/肯定存在焦虑情绪、有56.2%的患者可疑/肯定存在抑郁情绪。透析相关知识与焦虑、抑郁情绪呈显著的负相关性(P<0.01)。结论血液透析患者掌握透析相关知识的程度处于中等水平,其焦虑、抑郁情绪发生率较高。建议开展系统、全面、重点突出的健康教育,增强患者透析间期饮食和服药依从性、正确认识透析治疗,提高患者对于透析相关知识的掌握程度,帮助患者减轻焦虑、抑郁情绪。     

焦虑90后——寻找民营摩企拟路历程

当下，90后是社会上“最惹眼”的群体，面对这生于20世纪90年代的最具青春年华的一代人，我们会被他们给迷惑，其实他们也会被自身的迷惑给迷惑。90后这个庞大的人群，有着很大缺陷，他们有理想，也不甘于平凡，但更多时候，沉迷在物质的享受上而精神世界迷茫着。无论怎样，90后这股新势力是社会上一股重要的力量，代表着国家民族的未来，所以发现与了解90后，解读他们的迷茫。也是一种放眼未来的温情关怀。     

非英语专业大学生英语听力焦虑状况与学习策略研究

本文采用"英语听力焦虑量表"与"英语听力学习策略问卷"对非英语专业大学生的听力焦虑状况进行系统化的实证分析,调查学习者在做听力理解时采取的应对策略。作者还探讨了听力焦虑研究对听力教学的启示及应对策略。     

精神焦虑:论鲁迅在广州

作为中年男人的鲁迅,人在广州时,他不仅要面临爱情和水土带来的生理焦虑,同时更要面对方方面面的精神焦虑:这既有外在的压力,比如中大的教务、社会的呼吁、探访、演讲,革命的利用、打压与吹捧,也包括青年们对其作品的期待；当然也有来自其内部的影响,比如他在“中间物”论指导下的量力而行、韧性战斗、坚持个性等,也包括他最终选择弃绝教授,回归最擅长的文艺创作.     

功能性及器质性消化系统疾病患者心理状态分析

目的:探讨焦虑及抑郁等不良情绪与功能性胃肠病、慢性病及急性病的关系。方法用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对45例功能性消化不良(FD)、43例肠易激综合征(IBS)、30例消化性溃疡及32例肝硬化失代偿期、43例急性消化系统疾病患者进行评定,并以56例正常人为对照。结果各组患者中焦虑、抑郁及焦虑合并抑郁的发生率分别为:FD44.4%、46.7%、26.7%,IBS74.4%、41.8%、34.9%,消化性溃疡33.3%、20.0%、16.7%,肝硬化21.9%、46.9%、21.9%,急性消化系统疾病7.0%、4.7%、0,与正常人群对比(7.1%、3.6%、0),FD、IBS、消化性溃疡、肝硬化患者中焦虑、抑郁以及焦虑合并抑郁的发生率均显著升高。结论功能性胃肠病及肝硬化、消化性溃疡等慢性病患者不良情绪的发生率比正常人群显著提高。     

非英语专业大学生英语学习焦虑情况调查

本研究以137名非英语专业大学生为研究对象,采用秦晓晴设计的英语学习焦虑问卷作为测量工具,调查分析了他们在课堂焦虑、使用焦虑及评价焦虑三方面的焦虑情况。本研究证实英语学习焦虑确实存在于大学生英语学习过程中,并对进一步的研究提出了几点建议。