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571.
英语课堂教学既要引导学生掌握语言知识,又要训练学生的语言技能,这样才能让学生真正掌握语言。由此,关于英语课堂教学,笔者提出如下构想。 相似文献
572.
基于语料库的教师话语研究 总被引:1,自引:0,他引:1
何葆青 《广东交通职业技术学院学报》2003,2(3):90-92
在英语课堂上,英语教师的语言占据着一个非常重要的地位。本文料库(MSCT)》的基础对不同类别的中国英语教师的课堂话语进行量化的对比和分析,验证国内外目前较流行的某些教学理论,从而发现提高教师话语质量的可行办法,进一步提高教学质量。 相似文献
573.
郭秀伟 《辽宁省交通高等专科学校学报》2004,6(1):67-68
语言与文化密不可分。语言是一种社会现象,是文化的信息载体,语言的根基是文化;语言与文化是共生的,互依的,两者息息相关。语言是文化的镜子,每一种语言都是整个文化的一个方面。 相似文献
574.
:面向对象着色Petri网具有强大的建模能力和成熟的理论,广泛应用于各种系统的模型建立.介绍如何把CORBA IDL和UML与着色Petri网相结合,以便获得CORBA标准表示的分布式系统行为模型,这对于复杂系统分析设计、模拟和性能评价有很高的理论和实用价值. 相似文献
575.
本文以长江某段设计水位和整治线宽度的确定和冲淤等值线图的绘制为例,介绍了MAT-LAB语言的特点及在航道整治工程中的应用. 相似文献
576.
成语的活用及其规范漫谈 总被引:1,自引:0,他引:1
朱建锋 《南通航运职业技术学院学报》2005,4(3):11-15
成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语,一般结构紧密,不能任意更换其中的成分,也不能像惯用语那样可以拆散开来插进一些成分.但在特定的语言环境中,为了立意和行文的需要,是可以活用成语的.其中在结构方面可分为简化、扩展、词序变更;在意义方面可分为直解、色彩的改变、仿拟;在词性方面可分为名词性的活用为动词性的,成语作谓语时带上宾语、补语等.除此以外,成语的活用也可能是上述几种情况的综合,且成语活用具有一定的规范. 相似文献
577.
通过探讨口语语言在高速公路明创建中的地位、作用和意义,提请一线服务人员从思想上引起足够的重视,在与司乘人员接触时正确使用口语语言,树立良好的外在形象。 相似文献
578.
本详细介绍了《现代词典学入门》的主要内容和该书的独到之处。认为该书的引介将对我国词典学理论的构建起到十分重要的指导作用。在全面分析该书内容的基础上,笔还指出了该书的不足之处。 相似文献
579.
要克服初中学生中存在的“哑巴英语现象”,就必须进行有效的口语训练,为学生创设良好的语言环境,利用阅读训练口语、会话能力,拓展课外空间,开展口语训练,养成乐于开口的好习惯。 相似文献
580.
悠扬的琴声回荡耳边,动听的D小调应声而起,惟美的事物始终会被人们流传,更会被不断创造。在汽车设计师眼中,线条便是他们拨动的琴弦,每一次颤动都能收获到舞动的音符,就好像从Vision D到Rapid的衍变一样美妙绝伦 相似文献