互动式教学法在法律基础课中的运用

从学习主体参与教学、重视学生自学环节、精心组织课堂讨论、恰当引用案例分析以及认真进行课堂总结等五个方面，探讨在法律基础课中运用互动式教学法提高教学效果的问题。     

2014Telematics@China 共享互联网汽车盛宴

<正>日前,全球最大规模的T盛会——2014Telematics@China高峰论坛在上海成功举办。这个由中国汽车工程学会主办的全球盛会已经举办了7个年头,今年吸引了超过1300位来自全球的产业精英共同讨论车联网电商大数据与互联网汽车等时下热门话题。从车联网到互联网汽车会上,上海市经济和信息化委员会主任李耀新指出,互联网不是颠覆整车厂商,两者是统一而非对立的,他希望互联网能够引领新的业态创新,并提出"位置网+车联网+道路交通网"三网合一的理念。在"重新定义汽车时代"的圆桌讨论,嘉宾认为,汽车时代并不仅仅局限于某一个方面,如果把互联网汽车仅仅看成是汽车联网,那就想简单了。如     

浅谈经济法课程教学方法

经济法课程教学必须符合社会需要，从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学。因此，该门课程的教学要求既能切合社会需要，又能提高教学质量和教学效果，使学生通过本学科的学习，不仅掌握专门的经济法律知识，又具备融合和运用经济法律的综合能力。那么，如何才能通过课堂45分钟达到这一效果呢？本文从教学方法的角度认为，可以采用讨论法、案例法、讲授法等教学方法达到这一目的。     

改装大讨论(1) 为什么要改装我们的汽车?

评价一辆汽车有很多种方式,用嘴说、用笔写、用尺子量,我们却选择用仪器测试,因为它得出的结论客观真实。向消费者介绍汽车测试的方式有许多种,图表、星级、评语,我们却创造指数,因为它直观、易于比较,优劣俱现。     

再论《船闸引航道口门区水流条件限值的探讨》

通过对水利、水电及航运枢纽通航水流条件模型试验资料的收集,分析口门区的水流与航行参数,可适当提高通航条件限值,但需经原体实践的检验,该成果可供规范修订参考。     

建设工程项目风险分析与管理的探讨

本文对建设工程项目过程中存在的一些问题进行了简要分析,对工程项目风险这一概念进行了定义,针对工程项目风险进行分析所使用的方法进行了讨论研究,然后提出了一些工程项目风险管理的手段。     

东莞局:强化责任型海事建设

在"四型海事"学习实践活动中,东莞局既坚持全面铺开,又坚持突出重点,着重开展责任型海事建设,取得了初步成效。增强责任意识。东莞局开展岗位理念提炼,举办岗位公开承诺活动,营造了"立足岗位做贡献"的内部氛围。开展"假如我是行政相对人"大讨论及"换位实践"活动,增进执法人员对行政相对人的感情,     

舰船监控系统接地故障分析与研究

本文讨论了目前舰船主要装备监控系统中存在的接地故障问题,分析了由接地引发的监控系统故障类型及其故障特征,总结了常见的接地故障原因及对策,并提出了舰船监控系统中接地故障查找的一般步骤和方法.     

我国破产分配顺位的重构--"破产分配顺位"学术讨论综述

上海交通大学法学院与华东政法学院的部分学者与上海交大法学院民商法专业的研究生,在交大校园举办了一场“破产分配顺位漫谈”的学术沙龙。现将会上发言的主要观点综述如下。[编者按]