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51.
莫山 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(4):129-133
英语电影包含了大量的语音和图像等直观的信息,还包括大量跨文化交际的信息,在大学英语教学中不但可以扮演真实的语言信息输入角色,而且对提高学生对跨文化交际中出现的文化差异认识提供了良好的范例。本文试图从阐述英语电影作为大学英语课堂教学资源的优势人手,进而探讨电影的选择标准和操作方法及应该注意的事项,从为利用英语电影资源在大学课堂中尝试进行探讨,旨在达到利用英语电影进一步促进大学生的英语学习,提高学生的学习兴趣,改善教师的教学效果。 相似文献
52.
53.
理工科和文理科大学英语教学大纲对写作的总要求是学生学完四级英语之后能具有初步的写作能力。而且大纲还逐级对写作提出了十分具体的规定。如一级:要求能运用学到的词汇、语法结构和功能意念组词成句;三级:能运用学到的词汇、语法结构和功能意念连句成段;四级:能运用学到的词汇、 相似文献
54.
55.
本文通过10个生造词为目标词,从接受和产出两个角度,研究不同的词汇复现频率对词汇的正字法、联想、语法功能句法和意义五个方面习得的影响。150名非英语专业大学生被分为五个组(一个为控制组),在分别进行1次,4次,8次,及10次单词的重复阅读任务之后参加了10个无差别的词汇测试。结果显示词汇重复会影响学习者对词汇知识习得,对词汇的全面掌握需要10次以上的重复。 相似文献
56.
苑龙 《拖拉机汽车驾驶员》2014,(9):50-55
科技井喷的时代,看似不经意的转身或许就是新生,站立的小狮子借助全新平台完成华丽蜕变 时下很流行一个词汇叫“越级而生”,顾名思义就是形容这台车超越了本身的车型级别定位。虽然这次东风标致对于新车的宣传并未提及这个词汇,但纵观新一代408所展现出的姿态,我认为它真正做到了“越级而生”。说起来标致408也算得上是紧凑型中级车的典型代表了,但其实这么一款看着不错的车似乎销量并不那么理想。这也是在其上市4年后标致就孕育新一代408登场的一个很重要的原因。 相似文献
57.
商务英语词汇特征及学习策略 总被引:1,自引:0,他引:1
陈芳 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(3):111-113
商务英语词汇具有专业性强,一词多义,用词正式、规范、准确、严谨,简洁,新词不断涌现的特征。注重积累商务专业知识,在语境中理解记忆词汇,利用词块法学习单词,关注最新商务资讯能有效提高学习的效果。 相似文献
58.
黄莹 《辽宁省交通高等专科学校学报》2018,(1)
随着高校教育改革的不断深入以及与科学进步的不断融合,高校有效地借助当代先进的多媒体网络工具,结合多模态教学方法,从而调动学生多模态感官参与词汇教学活动,培养学生英语词汇的自主学习能力。本文提出更符合人类认知规律的词汇教学方法,进而帮助学生掌握更为有效的词汇学习方法,提高学生记忆词汇和运用词汇的能力。 相似文献
59.
陈蔚 《华东交通大学学报》2007,24(6):152-156
以一所工科院校英语专业146名一年级学生为调查对象,采用问卷、词汇量测试等工具,研究了英语专业低年级学生词汇学习观念和策略的总体倾向,以及词汇学习观念和策略对词汇测试成绩的影响程度.结果发现:1)参加调查的学生普遍倾向于"通过上下文和应用来学习词汇"的观点;2)他们广泛运用各种词汇学习策略来帮助学习;3)词汇学习观念与词汇量之间无相关性,而六种词汇学习策略被证明对词汇学习最有效;4)高分组和低分组学生在四种词汇学习策略的使用上存在显著差异.本文根据调查结果进行了简要的分析,并从教与学的角度提出了建议. 相似文献
60.
王立群 《南通航运职业技术学院学报》2006,5(1):110-112
扩展学生的词汇是每一个大学英语老师的重要任务,而充分利用我们周围真实的生活语境进行词汇教学则是不可多得的教学方法。文章探讨了在真实的生活语境下进行英语的词汇教学的主客观基础及具体措施。 相似文献