高职院校通信电子专业实验教学模式设计

章从分析现行高职通信电子专业实验教学方法入手,指出了其操作的局限性,进而提出高职专业“动脑、动手、创新”的实验教学模式,使传授理论知识与动手、创新能力培养有机地结合起来。     

试论远程网络教学课件的设计

介绍了远程网络课件的现状,分析了远程网络教学的思想、特征,提出了设计网络教学课件的原则。     

复合型外语人才的培养与ESP

随着我国改革开放,市场经济的不断推进,单一的外语类毕业生已不适应社会的需求。转变教育思想,更新教育观念,培养适应社会需求的高素质、高质量的复合型人才,已成为各高校的共识。     

基于数学的物流工作流程系统化教学改革研究

本文主要通过对物流行业工作流程领域的分析,结合物流管理专业当前的学习需求和后续学习要求,通过课程目标的调整、整合课程内容、创设学习情境、改革教学模式和方法、改进考核方式、优化教学资源等措施,使数学学习与职业技能培训有机结合,使数学基础知识与行业知识相互渗透,提高学生在工作过程中的数学实际应用能力。     

课程思政元素在《旅游服务礼仪》课程中的应用与实施路径研究

《旅游服务礼仪》课程内化修身,外化修行,通过中国传统文化的支撑,以《国家职业教育改革方案》为指导,以思政元素介入,让学生重礼、知礼、学礼、用礼,通过中国源远流长的重礼文化激发学生探索礼仪内涵的兴趣,深化学生的文化自信,培养爱国情操,树立大国责任感,以此树立学生正确的服务意识观和服务价值观,通过横向专业课的理论知识补充,...     

试论现阶段高校教学管理系统的基本特征

通过对高校教学管理系统特征的论述，提出了整体、有序、动态进行高校教学管理的有效方法。     

改进《机械设计基础》课程设计之探讨

总结多年教学实践并结合当今教学改革趋势,提出了改进该课程设计的见解,望引起同仁的重视,并对提高《机械设计》课程设计质量进行更深入地探讨。     

继续教育的课程设计原则

根据继续教育的特点和功能，继续教育课程设计应遵循四条原则：符合社会发展和经济建设需要的原则；面向学生需要的原则；实用性和先进性相结合的原则；科学性的原则。     

创新教育的课程设计

高等学校的创新教育不仅是一种新的教育思想或一种教学原则，而且还是一种教育改革实践，这种实践的核心工作是进行创新教育课程设计。论述创新教育课程目标设计、课程内容设计以及课程实施方案设计。     

基于工作流程的“五位一体式”行业英语课程设计——以汽车行业英语课程为例

基于工作流程的＂五位一体式＂汽车行业英语课程设计从教学内容、教学模式、教学方法、教学任务和评价考核方式等多方面对行业英语课程教学进行了创新和改革。教学内容主要选取未来职业岗位中所要求的材料,教学方法以现场教学、模拟教学、案例教学为主,强化全方位多角度对同一工作情景的知识和能力进行训练,考核方法灵活多样,强调习得知识过程的重要性。