高教园区交通环境综合评价研究

研究高教园区交通与环境的关系,分析高教园区交通环境的影响因素,建立高教园区交通环境综合评价的指标体系。采用层次分析法解决指标体系中权重确定的问题,确定出高教园区交通环境的主要影响因素,利用模糊综合评价方法对园区交通与环境进行综合评价。通过对某高教园区交通环境进行综合评价验证了该方法的可行性和有效性。     

《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊

2010年伊始，中国社会科学研究评价中心传来喜讯，《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊（2010—2011）。 中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2010—2011年）和扩展版来源期刊（2010—2011年）目录经中文社会科学引文索引指导委员会审定和网上公示，共确定25大类527种CSSCI来源期刊（2010-2011年）和173种CSSCI扩展版来源期刊（2010-2011年）。这次入选CSSCI来源期刊527种、CSSCI扩展版来源期刊174种。     

高教园区公交线路优化设置方法研究——以宁波北高教园区为例

针对高教园区内的公交线路布局不合理、公交站点与学生生活区距离过长、公交服务水平较低以及由此带来的“黑摩的”出行量较高等问题,以宁波北高教园区为例,在现状调查分析的基础上,提出高教园区内公交线路布局、公交站点设置以及公交发车频率等方面的优化方案,可切实提高高教园区学生日常出行的便捷性和安全性.     

《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊

2010年伊始，中国社会科学研究评价中心传来喜讯，《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊（2010-2011）。 中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2010—2011年）和扩展版来源期刊（2010—2011年）目录经中文社会科学引文索引指导委员会审定和网上公示，共确定25大类527种CSSCI来源期刊（2010—2011年）和173种CSSCI扩展版来源期刊（2010—2011年）。这次入选CSSCI来源期刊527种、CSSCI扩展版来源期刊174种。     

高教评估中主体的“自我意识”及其意义

高教评估中的自我意识是评估各主体在不断的反观自身的过程中形成的，它对被评主体地位的确立，评估主体的成熟与发展有着十分重要的意义。     

严格教学管理 提高教育质量

近几年来由于人所共知的一系列因素的影响．不少学生厌学，部分教师厌教，有章不循或有章难循，学风不良、教风不严，因此难以提高甚至难以保证教学质量。要改变这种状况必须端正办学方向，坚持从严治校，综合治理。其中加强教学管理工作又是十分重要的一环。     

《高教发展与评估》首次入选“中国人文社会科学引文数据库”

近日,中国社会科学院文献计量与科学评价研究中心发来证书：“《高教发展与评估》杂志,作为教育学类主流期刊,被我中心‘中国人文社会科学引文数据库’（CHSSCD）选定、收录为来源期刊。”这是本刊首次入选CHSSCD。     

《高教发展与评估》杂志投稿须知

1．来稿内容应依次包括：题名;作者姓名;作者单位;摘要、关键词（前面5项均要求提供英文）;中图分类号;正文;注释（脚注）、参考文献;所有作者简介（包含出生年,性别,民族,籍贯,职称,学位和研究方向）和详细通讯地址（邮编、电话号码和电子信箱）。     

优化教材管理 提高教材质量

教材工作是学校教学工作的一项重要工作，学校教材工作的出发点和归宿，是及时、准确，高质量地供应教学所需的教材。及时、准确．即提高教学计划规定的必选课、选修课所需教材的课前到书率．它属教材的供应范围。教材的质量．涉及的范围更广，属于教材的编审、出版、选用的范围．     

关于提高本科教育质量的意见

全国高教会议提出了加强普通高等学校本科教育工作的意见。根据这一精神，为提高我院本科教育质量，需要在已实施《教学改革两年设想(1987-1988)》工作的基础上，进一步深化改革。