全文获取类型
收费全文 | 416篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
公路运输 | 116篇 |
综合类 | 191篇 |
水路运输 | 63篇 |
铁路运输 | 37篇 |
综合运输 | 10篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 35篇 |
2013年 | 29篇 |
2012年 | 31篇 |
2011年 | 37篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 31篇 |
2008年 | 31篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
排序方式: 共有417条查询结果,搜索用时 93 毫秒
101.
荀子的天人观是人类中心论吗 总被引:1,自引:0,他引:1
曲爱香 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2003,11(1):67-71
生态伦理学意义上的各种形式的人类中心主义有两个共同点,一是自觉不自觉地将人与自然的关系对立起来,往往忽视人类维护自然的义务;二是否认将人类伦理道德扩展到自然界的必要性。而荀子常自觉地将“天”(自然)人合一,并要求人们在“制(顺)天命而用之”的同时,应维护自然生态平衡和保护人类生存环境。更为重要的是,他主张把人类伦理关怀视野从人际之间扩展到人与自然之间,将“礼”事于天地。从二之间的区别得出结论:荀子的天人观与人类中心论无涉。 相似文献
102.
论理工科院校科学教育与人文教育的融合 总被引:2,自引:0,他引:2
余生明 《兰州交通大学学报》2005,24(5):92-95
通过对人文教育在大学教育中的地位和作用的分析,强调了理工科院校加强人文教育的重要意义,并根据知识经济时代对高等教育发展和人才培养的新要求,提出了理工科院校加强人文教育,实现科学教育与人文教育融合的思路和措施. 相似文献
103.
范舟游 《华东交通大学学报》2006,23(Z1):303-305
充分利用课堂理论教学、实验实训、设计实习等环节,将人文教育的内涵具体体现到学生学习动力、内容及过程中,把敬业精神、沟通协作、工作责任心与服务意识等诸方面修养作为高职人文教育的目标,将专业技术与人文思想有机结合起来,培养严谨科学的工作作风,热情周到的服务态度及不断创新的精神. 相似文献
104.
经济要发展,体制要转型,思想政治工作应当率先实现转型。笔者认为,转型不仅是动态、与时俱进的,更应该是系统完善、关注职工各方面需求的。只有建立一个集宣传引导机制、学习培训机制、考核激励机制、文化建设机制和人文关怀机制“五位一体”的思想政治工作体系,才能真正做到以文化人,以情感人,以理服人,以福励人,才能帮助职工顺利度过思想心理纠结期,才能保障和加快交通事业转型发展。 相似文献
105.
四点悬浮驾驶室、“卫星吧台”式控制台、细腻人J陛化的内饰设计等无处不彰显了江淮格尔发重卡人性关怀和轿车化的制造水平。 相似文献
106.
杭州大众出租汽车股份有限公司经过几年不懈的探索的实践,找到了一条通达彼岸的桥梁-以人文关怀为路径,构建企业与司机良好的和谐劳动关系。 相似文献
107.
《南通航运职业技术学院学报》2011,10(2):F0003-F0003
《南通航运职业技术学院学报》是经中华人民共和国新闻出版总署批准,国内外公开发行的综合性学术刊物(季刊)。主要刊登人文社会科学和自然科学各领域研究论文。本刊竭诚欢迎校内外作者踊跃来稿。来稿时请注意以下事项: 相似文献
108.
张鹏飞 《广东交通职业技术学院学报》2011,10(1):84-88
语言是人际之间有效的交流工具,故而语言离不开文化渲染,文化也必然依凭语言加以体悟.为此,高校英语教学中应注重加强文化内容的情趣化导入,继而要求学生洞察目标语的文化以及相关的人文观念、交际期待和审美情趣,力求规避不同的文化在词汇、句法、篇章等诸多方面存在的差异,涤除语言迁移中的交际障碍或语义误解,从而有效地提升大学生的综... 相似文献
109.
檀璐 《郑州铁路职业技术学院学报》2014,(2):98-99
随着我国高等教育改革的不断深入,大学语文教育受到了更多的关注。在新课改的背景下,通过大学语文与人文素质教育相结合、借助多媒体信息网络技术、创新教学手段、全方位提高大学语文教师的整体素质等多种举措,改革与完善大学语文教学。 相似文献
110.