落锤式弯沉仪的应用与实践

落锤式弯沉仪检测技术能够很好地模拟实际行车载荷,准确测试道路的实际承载能力,在工程建设和养护阶段具有重要的作用.     

基于众包模式的技能服务平台“云导”构建

“众包模式”是随着互联网的飞速发展而产生的新型技能服务形式,因其高效、灵活、开放的特点在商业互联网服务平台得到广泛应用。大学生日益增长的教学实践需求有望通过相应的众包服务平台得以改善。基于大学生对众包平台的认知态度及关注因素,探索新型网络众包平台的管理运营模式,推出了特色“云朵评审团”仲裁制度,旨在构建更符合在校大学生诉求的众包平台“云导”。     

高职院校国际化办学“MOST”模式构建及实践——以广东交通职业技术学院为例

职业教育国际化是适应经济全球化的现实需求,交通行业肩负“一带一路”倡议“开路先锋”重任,广东交通职业技术学院畅通国际化运行机制,打造“校-政-校”管理联盟,以标准牵引输出技术服务,以文化浸润共育国际化交通技术技能人才,四位一体构建了学院国际化“MOST模式”。实践证明,该模式能够有效推进高职院校国际化发展,具有借鉴参考价值。     

提高实践能力与提升就业率关系初探

提高毕业生的就业率一直都是每个学校的工作重点之一,但是面对日益增多的毕业生,就业市场愈来愈趋于饱和,就业率的提高似乎变成了一件很困难的事情．文章从提高学生实践能力的角度,论述了实践能力与就业率之间的关系．     

课程思政视域下车身焊接技术课程的教学实践

课程思政是职业院校落实立德树人根本任务的主渠道,是构建“大思政”教育体系的重要举措。文章首先阐述车身焊接技术课程思政的背景,并以育人目标、育人内容、育人方式、育人机制为研究内容展开分析。在对实践结果进行跟踪调查的基础上,总结出以落实教师队伍、更新校本教材、创新教学方法、健全评价体系为路径的车身焊接技术课程思政建设思路。实践证明,车身焊接技术课程思政的实施有效推动了课程改革,提升了职业院校“三全育人”效果。     

思政元素融入专业课教学的探索与实践

专业课程作为课程思政建设的基本载体,课程思政元素需润物细无声的融入到专业课程中,来培养学生良好的思想品德和行为规范.文章以汽车制造工艺专业课为例,从教学大纲修订、教案课件编写、课堂教学、线上+线下拓展等方面对课程思政进行探索与实践,并对今后发展方向做出探索.     

对我国船舶抵押权登记的理论和实践的探讨

此文从船舶抵押权的特点出发,对船舶抵押权登记在实践中存在的几个问题进行了探讨, 并为推进船舶抵押权登记工作提出了可行性建议。     

驾驶专业GMDSS通用操作员考证的教学实践

根据几年来参加GMDSS培训教学工作的体验,对影响GMDSS培训质量的一些因素进行分析,并就如何提高GMDSS的培训质量提出相关的对策。     

基于驾驶实践的无人船智能避碰决策方法

[目的]为实现沿海无人驾驶船舶自主航行,充分考虑无人驾驶船舶智能避碰决策的合理性和实时性后,提出并建立一种基于驾驶实践的无人船智能避碰决策方法.[方法]首先,以本体论为基础,设计无人驾驶船舶航行态势本体概念模型,并结合《国际海上避碰规则》及良好的船艺将船舶航行态势量化划分为12种会遇场景;然后,从驾驶实践的角度改进影响...     

“两山”理念在湖北十淅高速公路中的实践研究

本文从高速公路建设项目的角度出发就“绿水青山就是金山银山”理念的内涵及时代要求进行了论述,分析了当前“绿色交通”理念下的绿色公路建设施工与管理中存在的主要问题,同时结合“绿水青山就是金山银山”理念的具体内涵,以十淅高速公路(湖北段)项目为例,从施工管理、设计、施工技术等方面阐述了绿色交通理念在公路建设过程中的具体实践,为公路建设的绿色发展提供了借鉴意义。