激发大学生英语学习兴趣的思考

外语教师是外语课堂教学的灵魂,他的一举一动,一言一行,以及如何组织教学,采用何种教学方法,都会影响到学生的学习态度和兴趣。因此作为教师应想方设法提高学生学习外语的兴趣,使学生成为积极主动的学习者。     

关于桥涵基础深度的确定

东北地区桥梁墩台基础的坚固、稳定 ,埋置深度应考虑的因素     

提高《基础会计》教学效果的有效途径

《基础会计》是会计专业学生学习的第一门专业课，该课程学习的好坏直接影响到以后专业课程的学习。文章主要从培养学生学习兴趣、加强教法学法改革、组织学生参加模拟实习等方面提出了一些看法，以期对《基础会计》的教学起到一定的促进作用。     

基于神经网络的路口交通流转向比预测

为了预测路口交通信号控制所需的转向交通流量,提出了基于改进BP(back-propagation)神经网络的路口交通流转向比预测模型,给出了相应参数的计算方法;采用自适应学习率和动量梯度下降法以提高神经网络的学习速度和算法的可靠性,并用调查数据对模型进行了检验.研究结果表明,与传统的平均值法相比,用所提出的模型,平均绝对相对误差减小约1%~3%.     

微格教学原理在专业技能强化训练中的应用

运用微格教学法对学生进行专业技能强化训练，是教学改革的新尝试，教学实验表明：引用微格教学法于专业技能训练是对传统教学模式的有效补充和完善．对学生掌握和提高专业操作技能有积极的促进作用．     

变压器油中故障气体的复合预测方法

为了提高对变压器故障的预测能力，提出了灰色粗预测、自学习神经网络在线修正的复合预测法．此法是利用GM（1，1）模型初步预测油中溶解气体的浓度及变化趋势，通过分析故障气体组分之间的影响及气体浓度时间序列之间的关系确定修正参数，将初步预测结果与修正参数作为自学习BP网络的输入，从而完成预测结果的在线修正．该方法已用于实际变压器油中溶解气体的预测，结果验证了其有效性．     

异形桥墩冲刷试验研究

由异形桥墩引起的局部冲刷,因其成因较复杂,以前研究大都采用了半理论半经验的方法.笔者通过对异形桥墩的单墩及组合试验,对其冲刷形态和冲刷坑深度进行系列研究和比较.结果发现,桥墩冲刷形态与原墩相近,且当两墩距离较近时,上游桥墩对下游桥墩的冲刷有一定的保护作用.     

汉语对英语学习的正负迁移

二语习得理论认为，任何二语习得都离不开母语对它的影响，这种影响既有正面的，也有负面的，我们分别称之为正向迁移和负向迁移，阐述以汉语为母语的中国学生在学习英语的过程中所受到的这两种迁移的影响，同时提出针对此种负迁移的教学策略。     

关于傅店桥桩基础设计变更浅析

根据傅店桥桩基础开挖后的地质状况，对桩基嵌岩深度进行了更变分析，说明了桥梁基础设计需要仔细分析地基情况。     

预应力混凝土空心板裂缝分析与防治

l裂缝的产生 空心板在混凝土浇筑完成拆模后，沿连接筋竖向长度50～150mm，0．02～0．08mm的裂缝，顶面也出现50～100mm，宽度0．02～0．12mm的裂缝。凿开混凝土裂缝发现，裂缝深度在0～5mm之间，初步判定为收缩裂缝或温度裂缝。不影响空心板的正常使用，但考虑预应力钢绞线张拉后，有使混凝土顶面抗拉强度降低，