高校素质教育的实践趋势

针对当前我国高校大规模开展的素质教育实际，结合教育理论提出了高校素质教育在推进方式、目标设置、课程创新、模式构建和评价标准五个方面的实践趋势，并从为什么和怎么样两个角度论证了这些趋势。     

素质教育与素质模型

素质教育的提出，对传统教育模式提出了挑战。本文用素质树为模型来分析素质教育，从而更形象、生动地把素质教育与传统教育模式作以比较和研究，明确了素质教育与传统教育的关系，满足了素质教育的发展需要。     

关于创新教育的若干思考

培养受教育者的创新能力,应该是教育的本义和灵魂,应该成为当代所有学校、所有教师和所有教学活动的一个基本目标.创新教育应该在体制建设、队伍建设、课程设置、师生关系建设、培养目标、校园文化和社会实践等七个方面开展.     

航海类专业特色素质教育的探讨

分析了高等航海教育面临的国内外航运形势,就航海教育的现状及存在的主要问题,提出了加强特色素质教育的观点,并给出了具体的措施,即重点培养学生的公民意识、实践技能、英语应用能力、团队协作精神.     

高职院校学生人文素质教育初探

目前高职院校学生尤其是理工类院校学生人文素质普遍较低,直接影响学生的心理健康和综合素质的提高.依据现代教育观念,文章提出高职院校人文素质教育的基本途径和方法树立先进的现代教育观;建立提高学生人文素质的教育体系;确立人文素质评价标准;改革人文课程教学方法;广泛开展校园文化活动.     

扩招与高等教育质量保证

高校扩招，积极稳妥是保证，教育投入是后盾，配套措施是保障，民办高等教育是补充。保证高等教育质量，办学基本条件是前提，师资是关键，严把教学质量关是重点。     

人的全面发展与高等教育民众人才观的走向

人才观研究在教育理论界往往偏重于观念内容，而忽视了观念主体。本从高等教育人才观的民众主体角度展开分析，就高等教育民众人才观的观念内容作了哲学层次上的探索，藉此对当前两种典型的民众人才观进行了反思，并揭示了高等教育民众人才观的逻辑走向。     

航海类学生人格特征分析与素质教育

通过对航海类学生人格特征的分析，就航运市场对人才的要求、目前航海类学生存在的问题以及所采取的相应对策进行全面的阐述。     

货运驾培源头堵漏

近年来，我国各类驾培机构教练员的队伍迅速扩大，但是教练员的执业素质教育却严重滞后，使得目前驾培行业的总体培训质量令人担忧。 习近平总书记提出共建“丝绸之路经济带”的战略新构想后，各行各业摩拳擦掌，积极响应，意欲将蛋糕做大，并顺势收获跨越式发展的机会。     

关于高校课堂教学的若干问题

文章阐释对课堂教学的基本认识与课堂教学的时代环境；分析课堂教学构成的因素及其相互关系；提出了课堂教学值得注意的原则和要求。