素质教育与专业教育

高等教育是一种专业教育。推进素质与地专业教育不相矛盾，应是以素质教育的理念指导专业教育。以专业教育为实施素质教育的主战场。     

内化中职女生耐力素质教育的探析

针对目前中职女生普遍存在着对耐力项目的厌学心理，提出以教学为本，通过内化耐力素质教育，首先要在理性上让学生明晰耐力锻炼对其本人的意义与价值；其次，在耐力锻炼方式方法上求新求异，适当引进竞争机制，一改以往耐力练习简单化的做法，使耐力锻炼寓教于乐，从而在一定程度上，将耐力练习由女生的不可接受变为可接受的体育项目，提高教学效果。     

信息素质教育实践中的现代教育技术应用

本文结合教学实践,讨论了现代教育技术在信息素质教学中应用的必要性,以及如何在信息素质教育中应用现代教育技术,提升信息素质教育效果。最后,指出现代教育技术在信息素质教育中的应用思考。     

大学生素质教育的特点及思考

论述了大学生素质教育的特点及在大学生教育过程中存在的若干问题和矛盾，并提出了解决问题和矛盾的建议。     

体育教学中实现素质教育之我见

在应试教育向素质教育转轨的过程中，体育教学大有可为，可以发挥巨大的作用，无论在理论或实践上，都是一个尚待开发的领域，在体育教学中贯穿素质教育时代赋于每个体育教师的职责。     

高校党建与人才培养工作互动研究

高校党建与人才培养工作契合。高校党建是人才培养工作的核心和支撑,人才培养工作效果彰显党建工作水平。要想推进二者良性互动,实现育人效果的最大化,必须把握其互动的基本要素、明确其互动的基本原则,寻求和掌握其互动的实现途径。     

社会主义核心价值观与素质教育的融合

自20世纪90年代开始,素质教育逐渐成为我国教育领域的主流思想。素质教育的实施不仅推动了基础教育的改革与发展,也推动了高等教育的改革。素质教育是我国教育改革与发展的重要内容,“立德树人”是素质教育的根本目标。而社会主义核心价值观恰恰为立什么样的德,树什么样的德指明了方向。因此,将社会主义核心价值观与职业院校素质教育相结合至关重要。正如习总书记在《习近平谈治国理政》一书中所说:“将社会主义核心价值观融入大学生素质教育,引导青年学生扣好人生的‘第一颗扣子’”。     

海洋观课程的创新与实践

从开展海洋观课程创新与实践的针对性、紧迫性、目的性、阶段性等方面,论述了开设海洋观课程的基本认识.指出航海院校,应该让海洋观和海洋意识教育正式进入大学生的课堂,当好海洋观和海洋意识教育的标兵.