实践教学法的特点及对教师素质的要求

教学方法是指向特定课程与教学目标、受特定课程内容制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤,它是引导、调节教学过程的规范体系。教学方法在完成教学内容,达到教学目标之间起着中介桥梁作用。教学内容能否完成,教学目标能否实现,很大程度上取决于教学方法的设计与选择。     

高校制度创新与教师核心竞争力的提升

制度创新是高校教师核心竞争力提升的必要条件，教师核心竞争力提升是制度创新的根本动力。为了提升高校教师的核心竞争力，就必须进行制度创新。现代大学制度创新、人事分配制度创新、学术评价制度创新、继续教育制度创新以及文化环境创新，在提升高校教师核心竞争力中具有重要的作用。     

转型发展中高校英语教师职业发展途径调查研究

教师职业发展在所有教育改革策略中居于中心地位。关注高校转型发展中大学英语教育的软环境就要重视教师的职业发展。对其职业发展途径进行调查和研究，使现有资源能被更充分地利用，为进一步研究职业发展策略提供第一手材料。     

广西医学高职高专院校教师人文素质调查与研究

从古至今，“轻人文，重专业”的思想在一定程度上阻碍了我国医学领域的进步发展，因而如何对医护人员进行人文素质教育就成为当前面临的重犬问题。针对广西医学高职高专院校教师的人文素质现状进行调查研究，找出其存在问题的根源，进而从主观及客观两方面来提高医护人员的人文素质。     

浅析旅游管理专业双师型师资队伍建设的实证研究

当前职业学校旅游专业的教师基本上非旅游专业毕业，没有受过系统的专业知识培训，同时在从事旅游课程教学中获得外出培训、学习的机会也较少，对旅游专业基础知识也缺乏了解，更缺少对旅游业发展态势的跟踪与研究。本文通过对仪征技师学院旅游管理专业师资队伍建设的过程性研究分析，提出技工学校旅游管理专业师资队伍建设的理论思考，为职业学校“双师型”师资队伍建设的发展提供建设性的意见。     

中职教师心理健康问题及对策研究

随着教育体制改革的逐步推进，对教师的要求也越来越高了，由于受工作的压力和自身心理素质的影响，使得教师在教学的过程中出现许多心理健康问题。本文首先从教师心理健康的现状入手，分析了造成教师心理健康问题的原因，并提出了相应的解决措施。     

高职"双师型"教师概念的梳理与重建

"双师型"教师是一个具有中国特色的提法.目前,无论政策层面、高职院校还是专家学者对于"双师型"教师的内涵认识不一,缺乏一个权威性的科学解释.本文对"双师型"教师的概念发展进行了梳理,并在对"双师型"教师的身份、实质分析的基础上,提出了"双师型"教师的新概念.     

浅析为人师表

教师具有榜样作用。从"教师应模范遵守社会公德","教师要提高自身的素质修养","自觉规范自己的言行举止","严以律己、作风正派"四个方面加强为人师表的修养,这是教书育人的需要。     

高职教师教学基本能力内涵、影响因素及其发展途径

高职教师的教学基本能力对于提升高职教育教学质量以促进实用创新型人才技能和素质的培养具有重大意义。高职教师教学基本能力内涵丰富,具有一般教学基本能力的普遍性和专业学科教学的特殊性。宏观、中观和微观因素制约高职教师教学基本能力的发展,从而决定着提升高职院校教师教学基本能力的发展途径。     

基于“双师”理念的航海专业师资建设模式

针对航海专业师资现状，以分析师资队伍建设要素为切入点，提出由专业理论教学、专业实训教学和模拟器教学三支队伍合成的航海专业师资队伍的建设模式构想。