试论高等航海教育办学模式

从1992年9月起，大连海事大学进行了以教学改革和学科建设为主旋律的综合改革，经过一年的正式运转，已初见成效，基本达到了预期的目的。在此基础上，从1993年9月起，又开始了第二轮综合改革，即以队伍建设为主要内容的各方面的深化改革。在第二轮综合改革中，我们明确地提出了“海校的希望在教师”这一口号。     

部属高校政治理论课研讨班在湘召开

部属高校政治理论课研讨班于1991年8月1日至6日在湘召开。部属12所高校的23名马列理论课部主任和教师参加了研讨班，部教育司副司长郭献文同志就办班的目的和学习方法作了重要的讲话，部属高校政治理论课研究会理事长黄劭邦教授就读恩格斯著作《科学社会主义从空想到科学的发展》着重领会的问题和研讨的中心议题作了发言。     

当前部属高校必须重视解决的几个问题——几所高校的调查报告

为了解部属高等学校贯彻中央四号文件的情况，我们到几所部属院校围绕办学方向着重对高校领导体制、教学改革、加强思想政治工作和校风校纪等制度建设方面进行了调查，充分听取了学校领导、中层干部、新老教师和学生代表的意见。现将调查的情况和反映的问题简述如下：     

重视提高教师的教育科学素质

教学工作最根本的问题是提高教学质量，一般来谈，教师的教学质量就代表了学校水平。但提高教学质量涉及的因素很多，它包括教师的教学思想，教学态度，教学方法，学术水平，教学组织与管理，教材，教学设备等，而其主要的，起决定作用的都与教师有关。     

引进竞争机制 培养新生力量——“青年教师教学观摩竞赛”的尝试与探索

我院于1988—1989年第一学期，举行了首次“青年教师教学观摩竞赛”。这次活动对推动我院教师进一步提高教学质量产生了明显的作用。现将这次活动的概况和初步体会介绍如下。     

开发体育教师资源提高课程改革实效

随着课程改革的不断深入。课程资源的开发成为其中的亮点，人力资源作为最活跃、最重要的课程资源，其开发和利用水平不但关系到课程的实施效果，而且关系到未来国家人才资源的数量和质量。特别是在物质资源相对有限的情况下。对课程中人力资源的开发就显得尤为宝贵和重要。体育教师是《体育与健康》课程中最重要的人力资源，教师的素质决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及效能发挥的水平。     

试论高校教师的科研能力

21世纪的教育正朝着个性化、终身化、科技经济一体化等方向发展，这就要求高校教师必须提高科研能力，迎接挑战。     

浅谈创新教育在《机械制图》课教学中的应用

在机械制图课教学中贯彻创新教育,要树立学生是主体、教师是主导的思想意识,破除以教师为中心的教学模式;要引导学生搞好课前学习;课堂教学要注意创设问题情景,科学设计作业,充分发挥学生的潜能.