全文获取类型
| 收费全文 | 693篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 公路运输 | 120篇 |
| 综合类 | 384篇 |
| 水路运输 | 98篇 |
| 铁路运输 | 86篇 |
| 综合运输 | 5篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 21篇 |
| 2014年 | 40篇 |
| 2013年 | 22篇 |
| 2012年 | 35篇 |
| 2011年 | 35篇 |
| 2010年 | 45篇 |
| 2009年 | 27篇 |
| 2008年 | 29篇 |
| 2007年 | 40篇 |
| 2006年 | 39篇 |
| 2005年 | 20篇 |
| 2004年 | 55篇 |
| 2003年 | 29篇 |
| 2002年 | 30篇 |
| 2001年 | 21篇 |
| 2000年 | 15篇 |
| 1999年 | 15篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 18篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 2篇 |
排序方式： 共有693条查询结果，搜索用时 15 毫秒
692.
严明 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2023,(10):30-39+120
在外语教育国际化竞争的背景下,从教育现实语境出发,将纷杂的语言教学问题纳入统一适切的学科框架下意义重大。文章首次从教育语言学学科本质、理论基础、研究视角、研究方法、核心话题五个方面全面诠释了该学科的核心概念,归纳了包括语言教育、教育语言及其中间地带三个层面的探索领域;并且聚焦教育生态中的语言、人及环境三个维度归纳了教育语言学的话语体系。教育语言学的核心概念及话语体系彰显了该学科的独特内涵,回归了教育的现实语境,从而更贴近教师的思行世界,也更能引领当前的学科建设。厘清作为语言教师精神家园的教育语言学核心概念及话语体系,有助于理解其独特的学科内涵及现实使命,这对于教育语言学的本土发展及我国外语教育学科的正确定位、语言教师的学术发展乃至“双一流”高校、学科建设都有积极的意义。 相似文献