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赵爱萍 《武汉船舶职业技术学院学报》2011,10(2):77-79
从心理语言学的相关角度探讨高职高专学生存在的语音问题,语音教学行为的心理基础和心理过程。剖析学生语音滞后的心理因素,指出良好的语音面貌是构建自我形象,解决英语学习动力不足的关键。探讨了心理语言学对语音教学的启示,指出当前的语音教学存在的问题及相应的提高策略。 相似文献
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本文将语义学理论运用于航海专业英语词汇的语义分析中,从而探讨如何将语义学理论运用于航海专业英语教学中的规律,探讨语义学与航海专业英语词汇的关系。由此展示:航海英语是语言学的一个分支,它的演变是在语义学“词义”的原则范围内运作的,也就是说语义学与航海英语是相互依存的。所以,在教学过程中,教师应采取适当有效的输入方法。 相似文献
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本文根据心理语言学以及交际语言教学理论,针对教学实践中学生出现的英文阅读常见错误进行了解析,目的是消除英文阅读中对原文理解的偏差。 相似文献
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于淑琴 《青岛远洋船员学院学报》2004,25(2):62-66
本文在对篇章(text)、篇章语言学(text linguistics)和教学篇章语言学(text linguistics for teachers)的理解以及在分析它们与英语教学方法关系的基础上,重点探讨篇章模式(textual pattern)不同应采用不同的教学方法,以期通过这一语言教学链路使学习者能够理性地、有目的地、高效地处理好语言信息,最终达到提高轮机专业英语教学效果的目的。 相似文献
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语言与图像的协作——基于一则食品广告的多模态语篇分析 总被引:1,自引:0,他引:1
苏眉 《华东交通大学学报》2010,27(5):102-107
传统的广告语篇分析基本上集中在语言分析,忽视非语言符号资源对语篇意义构建所起的作用,最近兴起的多模态语篇分析在很大程度上突破了这个局限。以Halliday的系统功能语言学以及Kress和van Leeuwen的视觉语法为理论框架,通过分析一则多模态广告语篇,发现语言与图像两套符号资源以其各自独特的方式,通过互相增强或补充形成合力,共同构建语篇整体意义并取得广告最佳的说服效果。 相似文献
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中国语言学自先秦以来,不仅取得丰硕的成果,而且形成独特的研究传统。近现代之后,中国语言学逐步转型,学科细分所致的新的研究态势已经不能适应新时代新文科要求。中国语言学需要在承继优良学术传统的基础上,面向人工智能和数字技术,走“大语言学”发展之路。 相似文献
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杨顺娥 《兰州交通大学学报》2009,28(5):191-194
词汇是构成语言不可缺少的建筑材料,词汇知识是语言能力的一个重要组成部分。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使其在大学英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学角度,提出了应用认知语言学理论进行大学英语词汇教学的相关措施。 相似文献
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张耀庭 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(6):123-124,128
本文从批评语言学角度分析了意识形态对翻译的影响,探讨了意识形态概念的界定,意识形态对翻译过程中某些环节如文本选择、解码过程、翻译策略和方法等的影响,并对当前研究中存在的一些问题提出了几点建议。 相似文献
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胡宜华 《武汉船舶职业技术学院学报》2007,6(5):70-73
在"知识爆炸"的信息社会,具有短时间内大量、快速地获取文字信息,捕捉、提取主要信息,迅速做出正确地概括和判断的能力越来越重要。改革后的新四级快速阅读也向当今大学生提出了更高的要求。本文将通过详细论述认知语言学中的图式理论,图形与背景理论等来总结快速阅读略读,寻读,定位等基本策略和答题技巧,对学生快速阅读能力的提高提出了一些建议,并阐明认知语言学理论对快速阅读指导的深远意义,展望现阶段和未来的研究趋势。 相似文献