中职汽车电器军事化实操教学模式改革探究——以蓄电池教学为例

正1汽车电器教实一体军事化实操教学模式改革背景1.1传统汽车电器实操存在缺陷以蓄电池教学为例,传统的汽车电器蓄电池实操教学一般为:先在教室进行理论讲解,讲授蓄电池的作用、分类、工作原理、充电方法、性能检查、保养维护和典型故障诊断及排除等,然后到实操室,由一位教师带领一个班的学生(40位~50位)进行实操演示,由于学生数量较多,只能分批分组进行,导致教师在给第一组学生讲解的时候,第二