汽车维修技术信息

1 2010款别克英朗轿车遥控门锁控制模块的编程和设置方法在为遥控门锁控制模块编程前,要确保满足以下条件:一是蓄电池电量充足;二是将点火开关置于ON位;三是MDI(Mutiple diagnostic Interface)数据链路连接器已固定;     

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1丰田锐志轿车遥控器设定方法(1)打开驾驶人侧车门,拔出点火钥匙。(2)在5 s内插入并拔出点火钥匙2次。(3)在40 s内关闭并打开驾驶人侧车门2次。(4)插入点火钥匙并拔出。(5)在40 s内关闭并打开驾驶人侧车门2次。(6)插入点火钥匙。(7 )关闭所有门。(8)以1 s的时间间隔转动点火开关,将点火开关由"LOCK"位转到"ON"位来选择设定模式:LOCK-ON 1次为     

新能源汽车技能竞赛对高职院校专业建设的启示与思考

正2016年7月,"清华·行云杯"新能源汽车知识与技能大赛在深圳成功举办。这是国内首次举办关于新能源汽车的职业院校技能大赛。此后,在全国范围内掀起了一股新能源汽车技能大赛热和新能源汽车专业建设潮。2018年5月9日~13日,由教育部、天津市等多家单位联合主办的全国职业院校技能大赛高职组"新能源汽车技术与服务"赛项在天津职业大学圆满举行。这是首次由政府举办的职业院校新能源汽车技能竞赛。据笔者不完全统计,截至2016年7     

高职院校汽车类专业智慧课堂教学效果分析

<正>新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确了职业教育的地位和社会责任,为了提高教育教学质量,各高职院校在不断深化教育教学改革,积极建设智慧校园、智慧教室及智慧学习平台,为教师的“教”与学生的“学”提供优质的软硬件设施。与计算机类、电子类、电气类等专业不同,汽车类专业在教学中有它的特殊性,由于汽车是由相关总成组成的一个整体,实训室无法满足人均1台设备的要求,因此对于学生专业技能的培养,课堂教学效果至关重要。本文以高职院校汽车类专业发动机电控系统故障诊断与检修课程为研究对象,选取不同生源班级作为研究样本,采用“三段五环节”智慧课堂教学模式进行课堂教学效果研究,通过与传统教学模式教学效果数据对比分析及问卷调查,总结出影响学生学习效果的主要因素,并提出改善建议。