大学英语教学与学生智能开发

笔者从事外语(英、俄语)教学工作已近40年的历史。然而，每与同事们一起谈起教学来，总有许多人认为外语课最容易教，最轻松了。其理由是，语言文字这东西变化不大，不外乎是26个字母(或33个字母)的搬家，照教本读读、讲讲、听听和练练就可了事的，因此，可以少备课，甚至不备课。这显然是太轻视大学英语教学了。大学英语不仅是一门工具性的学科，而且是一门实践性很强的课程。