教育的异化与拨正

教育原来就涵有“完善人的素质”之义。“素质教育”一词意近画蛇添足。“应试教育”乃教育的异化,需从“改进素质测量”、“平衡教育资源供求”及“端正用人单位的择人行为”三方面加以拔正。     

知识经济来龙去脉八个“论”

人类正在走向何方?世界将朝哪条道路发展?这是各国建设者和改革者不能不认真研究的重大问题。路,得从自己脚下走起,为此要根据本国的特殊情况,“摸着石头过河”;大趋势,最终是殊途同归,故而又不能不顺应共同的发展规律,预作谋划。按照“三步走”的规划,我国到下世纪中叶,将步入中等发达国家的行列。再往前走,便接近和赶上发达国家了。这就是说,今天在发达国家中正在进行的某些反映生产力发展要求的社会变革,迟早也会在我国出现。而当前国内正在推进的具有自身特色的社会主义建设就有一个与之衔接的问题。据此,作者把发达国家中围绕经济形态…     

高校办学与社会主义市场经济

一个紧迫的课题摆在全国大学校长的面前:高校办学如何适应社会主义市场经济这一新体制?为了解决这个问题,首先要明确社会主义市场经济的内涵,其次要弄清高校办学同社会主义市场经济的关系,而后据以提出适应这一经济体制的对策。