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张媛飞 《广东交通职业技术学院学报》2019,18(4)
贯彻分类指导、因材施教、实施分层教学,以适应个性化教学的实际需要,是大学英语教学发展的历史必然。文中通过对大学英语分层教学的优势和弊端分析,提出了解决分层教学问题的对策,第一,构建合理的理论指导框架;第二,落实和细化动态分层管理机制;第三,建立标准统一的考核评价标准。 相似文献
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