用学习心理学原理指导高校的课程设置

课程是实现教学目的的要素，课程的设置“以人为本”，人的学习心理是课程设置应该关注的重要问题，论从史出，通过对课程理论发展历史的分析，揭示课程设置中存在的心理学问题，从而得出用学习心理学原理指导课程设置的基本思路。