小城镇独生子女中学生社会化研究——以广东省河婆镇为例

通过性格与行为特征、生活技能、社会规范、角色认同、社会交往、生活目标、自我意识等七个社会化指标的测量,发现小城镇独生子女的社会化发展状况与非独生子女之间不存在显著的差别。被以前的研究所描绘的众多的“属于独生子女”的特征、现象和问题,实际上可能是改革开放以来城市青少年的整体特征、普遍现象和共同问题,而非独生子女所独有。在认识独生子女社会化问题时,不能忽略与他们“共同成长的”中国社会,更应该采取发展的观点来认识独生子女问题。