右利手语言学习者执笔方式与语言认知的生物学关联与分类

学习者语言认知实现的研究是通过语言学、语言心理学、认知心理学等相关学科的理论,结合人工智能,对语言知识在学习者大脑里的体现、形象的理解、以及利用语言进行推理、学习、解决问题和计划的心理过程进行科学的研究。在语言认知的科学研究中,可变性情感因素如态度、感情、动机、个性等虽然说可以直接体现并影响学习者在语言认知过程中的有效度,但是学习者的外部体现如利手状态与方式亦可直接并科学的体现出学习者的大脑语言处理过程与认知实现的获得。本文以学习者的显性利手为右利手的执笔状态来科学分析其隐形的认知形式体现,并指出由利手语言学习者执笔方式与语言认知的生物学关联与分类,以更加科学地分析出语言学习者在语言学习中的动机,兴趣,爱好,学习压力,个性特征,语言认知中的反馈与表达,语言学习过程中问题的解决等问题。