汽车构造课程教学与实践创新

汽车构造是以一门以汽车结构与功能、工作原理与技术性能、整车匹配与品牌车型等为核心内容的专业基础课程。文章以培养“懂行业、重技术、乐创新”专业人才为汽车构造课程教学目标,遵循“两性一度”一流课程要求所展开教学实践探索：深化新能源汽车技术及智能化方向内容,编著教材及时完成知识重构;展开系列专题探索和研讨,引导学生认知当代汽车技术发展的推动力、发展战略和途径;发挥课程-思政互动效应,运用哲学原理剖析汽车复杂构成的内在关联和演化特征,激发学生的学习热情和开拓创新精神;基于虚拟仿真技术强化实践教学,以经典车型为范例,诠释“好车”的技术内涵及其价值。     

防止摩托车失火自燃的方法研究

基于防止摩托车失火自燃方法的研究,对摩托车全车各子系统和全系统建立了主动检测、瞬时控制手段,通过模拟摩托车失火自燃状况,对全过程进行了测试,防失火自燃装置都能在规定时间内切断电源,测试结果符合要求,防止了火损情况的发生,确保了摩托车骑乘安全.     

一款新型摩托车锁具的设计

新摩托车锁具将开锁钥匙变成了一个可以运动、无法简单复制、保密性极强的解锁工具,与普通一字形、U字形、十字形等金属条钥匙相比,该锁具的钥匙互开率呈几何级数量上的降低,具有更好的防盗功能。基于该新型锁具产品的设计与研究,建立了对摩托车防盗系统的控制手段,并通过模拟车辆各种盗窃情况的发生,对整个过程进行了测试,测试结果符合要求,可预防车辆被盗,确保机动车骑乘人员财产安全。     

汽车构造课程教学-思政的融合机理与互动效应

为培养车辆工程高素质和创新型的专业人才,文章回顾了近年来汽车构造教学紧密结合我国汽车产业发展的实践探索。不断积累和凝练自主品牌汽车弯道超车的成功案例,借鉴汽车产业换道超车将能源与汽车有机融合,形成新能源汽车的成功模式,探索课程-思政互动效应促进课程思政的有机融合途径。确立以提升学生技术创新能力和弘扬创新精神为着力点,着力培养懂车爱车、敬岗爱业的高素质专业人才为目标,使得课程思政在教学过程充满活力和凝聚力,逐步形成课程-思政互动（外循环）助推“知识-能力-价值”融合强化（内循环）的汽车构造课程思政理念和高素质人才培养模式。