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正记者:孙老师您好,您是师范大学化学系毕业的,怎会转到汽车运用与维修专业?众所周知,修汽车需要较长的学徒期,能谈谈您是如何转行并成长起来的吗?孙五一:是的,很多人都问过我类似的问题,我是1984年安徽师范大学化学系毕业分配到现在这所学校的,当时我校以化工专业为主,我教了大概10年化工方面的专业课,1994年左右,我校的化工专业停办了,我面临着没课上的局面,校领导就安排我帮学校临时管理3辆车,主要也就是派派车,核算一下驾驶员的费用等等,现在想起来,这件事对我来说是人生的转折点。我没想到的是,驾驶员是很难管的,而我又是一个 相似文献
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正现代职业教育体系的3个基本特征是适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念和中高等职业教育协调发展。统筹协调推动中高等职业教育有机衔接,以课程衔接体系为重点,促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接,切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化;推动职业教育与普通教育、继续教育相互沟通,实行全日制教育与非全日制教育并重,探索建立职业教 相似文献
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