排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
<正>近年来随着我国经济的快速发展,各个行业对职业院校的应用型人才培养提出了更高的要求,不但要求毕业生掌握相应的专业技能,还要求学生具有较强的学习能力和适应能力,并且要掌握一些网络和信息技术等。职业院校传统的人才培养模式已不能满足社会发展需求,教学质量 相似文献
2.
<正>随着社会的发展,科技在教育教学中所发挥的作用越来越大,传统的多媒体教室相比科技的发展速度已明显落后。教师和学生在平时生活或工作中所使用的信息化工具开始以智能手机、微型个人电脑为主,个人信息化素养的提高也促使我们的课堂教学形式应顺势而变。各地开始尝试在教室功能上进行改造,主要表现在改变传统的教室布局 相似文献
3.
<正>1职业院校汽车专业英语教学现状(1)授课对象英语基础薄弱。职业院校的汽车专业英语教学目标是在学生具备一定的基础英语知识和专业技能的基础之上,提高学生的专业英语技能。然而职业院校学生英语基础普遍较差,水平参差不齐,学习的积极性更是不高,如何帮助这样的学生达到教学目标的要求,并能在激烈的社会竞争中占有一席之地,是职业院校汽车专业英语(以下简称"专业英语")教师面临的一大挑战。(2)课程设置存在问题。目前职业院校普遍开设了适应不同专业的英语课程,但是大多是以传统的基础英语作为主要的英语学习内容,一般都是在第3学期或第4学期开 相似文献
4.
<正>1智能时代对应用型汽车专业人才培养的挑战1.1汽车技术发展对人才的需求"智能时代"的"智"是指信息化、数字化,"能"是指精益制造的能力,"智能时代"最核心的是智能人才的培养。智能网联汽车,即ICV(全称Intelligent Connected Vehicle)是把车辆所在的位置、行驶的速度、移动的轨迹路线等信息组合成的巨大交互信息网络和智能汽车的结合,是集成各种类型传感器、控制单元、执行机构等部件,并与通信技术、网络技术进行了有机融合,从而实现了 相似文献
1