奥迪A6L2.4轿车发动机异常抖动故障解析

故障现象 有1辆奥迪A6L 2.4轿车,发动机型号为BBJ,行驶里程8.54万km.车主反映发动机有异常响声,发动机抖动明显. 故障诊断 我接手车辆进行检查,发现此车发动机有2处非常明显异常响动,一处在此车发动机进气歧管长短行程翻转板处有敲击声响,当拔下真空软管后敲击声响消失.另一处在发动机左侧缸体(1、2、3缸)后面正时链位置有明显异常响动,同时伴随有发动机抖动现象.用听诊器在左侧缸体(1、2、3缸)后面正时链壳上能听到有明显的响动.用元征汽车故障解码仪X431进入奥迪A6L发动机诊断系统,读取到有多个故障码,故障码分别为:1)00833,发动机凸轮轴位置传感器(A)电路组1、范围/性能故障.2)00769,发动机气缸1-失火.     

汽修专业“理实一体化”教学模式构建浅析

正德国双元制职业教育,是一元在职业学校,另一元在企业完成的。所谓"双元制职业教育"是指学生在学校接受理论学习的同时,又在企业接受实践技能培训。而"理实一体化"教学是我国在借鉴德国双元制职业教育模式基础上,结合中国国情推出教学模式。"理实一体化"教学是指以实践能力为本位,通过校企合作、工学结合的办学思路,实现职业教育的实践教学和理论教学融合贯通的职业教学模式。"理实一体化"教学与传统职业教学模式相比有两个     

项目教学法在阜新高专汽车空调教学过程中的实践和应用

<正>随着现代社会飞速发展和快速进步,对汽车高等职业技术教育的要求也越来越高,传承工匠精神和发扬工匠之师精神是对职业教育最完美的诠释,现代社会对高等职业技术教育的要求传统高等职业教育方法已经无法满足。因此,在高等职业技术汽车专业的教学当中需要在教育方式上进行改革,提高在高等职业技术汽车专业的教学质量,运用新型的项目教学法来摒弃传统的教育模式。汽车空调项目课程项目教学法是一种新的方法,它是建     

新能源汽车售后维修产业瞭望与技术分析

<正>现在汽车行业的发展,随着新能源的发展,新能源汽车也相继问世,不断面向绿色环保的方面发展,新能源汽车作为新型的产业结构。新能源汽车产业前景被看好,我国政府不断出台利好政策,支持并鼓励新能源汽车的发展,新能源汽车营销模式选择近来。我国我国新能源汽车市场分析新能源汽车是我国战略性新兴产业,对提高我国能源安全、应对气候变化、改善环境保护起着重要作用。近年来,新能源汽车及充电基础设施正迎来快速发展的时期,国家不断加大对新能源汽车及充电基础设施的政策支持,从顶层设计、政策支持等方面进行规划部署。来自科技部的数据显示,截至2016年年底,我国新能源汽车产量突破50万辆,新能源汽车的保有量仅约为109万辆,在全球占比达到50%,我     

基于工作过程的高职高专汽车空调教学改革探讨

正进入21世纪,我国经济高速发展,汽车已经快速普及普通家庭,汽车空调也已成为改善驾乘舒适性的一项必不可少的重要设备。高职高专汽车空调课程已经成为必修专业课程,高职高专汽车空调课程应该以何种方式进行教学,让学生掌握汽车空调的维护维修保养技术,这是一个非常值得研究的问题。高职高专汽车空调教学改革的核心问题是提升学生的专业能力和职业素质,大力通过顶岗实习、课堂教学、实验实训等教学环节培养与提升学生的综合能     

浅谈汽车电路图的识读

随着我国汽车工业的快速发展和人们消费水平的不断提高,汽车已经成为普通大众的必备交通工具。而汽车电路图学习是汽车检测汽修专业学生必须掌握的一项基本技能,那如何能看懂电路图呢?先要掌握常用的各个基本系统电路图,再学会分析和分解整车电路图的能力,看懂一般的汽车电路图应该就不难了。     

奥迪A6L发动机异响

故障现象 一辆2．4L奥迪A6轿车,装配BBJ发动机,行驶里程85400km。客户反映该车发动机有异响,发动机抖动。 故障诊断与排除 接车后检查,发现该车有两处异响,一处为发动机进气歧管长短行程转换翻板有敲击响声,拔下真空源后消失,另一处为左侧缸（1、2、3缸）后侧正时链异响并伴有发动机抖动。将螺丝刀头放在左侧缸后侧正时链壳上,     

自动驾驶汽车的技术发展浅析

<正>近几年,汽车新技术层出不穷,以新能源和自动驾驶技术尤为突出,新能源汽车在走进千家万户的时候,自动驾驶技术在生活中也会越来越普及,自动驾驶汽车是一种通过电脑系统实现无人驾驶的汽车。又称电驾汽车或轮式移动机械人。其融和个性需求,给人全新的体验,具有安全、舒适、便利等特点。与人工驾驶汽车的不同之处在于,自动驾驶可以通过电来实现对汽车的控制,就目前来看,自动驶更满足现代人的追求,在近几年呈现出实用化的趋势。在2020年。自动驾驶汽车     

浅谈校企双方深度合作育人模式下的汽车技能型人才培养——以阜新高等专科学校为例

正为提高汽车维修技术技能型人才发展潜力和就业竞争力,提升学校办学水平,增强学校服务地方经济发展的能力,我校工程系与一汽大众汽车有限公司探索并建立了"现代学徒制"(简称一汽大众校企合作校企项目)人才培养模式,开展多元化、全方位的深度校企合作。充分发挥汽车主机厂、汽车经销商、行业学校各方在各自领域内的优势,采用"现代学徒制"人才培养办法。具体措施如下:一是校企双方合作签订框架协议,明确校企双方的责、权、利;二是校