汽修专业一体化教学6步法实施的问题和对策研究

正人社部自2009年开始在全国技工院校推行一体化课程改革,技工院校一体化教学模式基本遵循6个步骤,即"明确任务/获取信息→制定计划→作出决策→实施计划→检查控制→评价反馈",简称6步法(如图1所示)。很多院校在一体化课程实施过程中生搬硬套6步法,易走入误区,效果适得其反。笔者工作学校是人社部一体化课程改革试点院校,汽修专业实施一体化课程改革已经有7     

汽车维修专业能力考核评价存在的问题及解决对策——以中英合作IMI国际班实践应用为例

正2015年,笔者就职学校与英国诺丁汉中央学院合作引进英国IMI国际职业资格证书,4名教师在英国诺丁汉学习英国汽车维修国际职业资格的考评体系和质量控制体系,并取得考评员证书。同年9月,学院成立首个中英合作IMI班,在专业课程考评模式上进行大力改革,吸收和转化英国先进考评理念和严格的质量控制体系,经过两年半时间的实践和探索,解决了很多传统考核评价中的存在的问题,培养了一批实践能力强的学生,29人考取英国IMI国际职业资格证书,取得了很好的社会效应。     

雪佛兰科鲁兹空调制冷效果差

<正>故障现象一辆雪佛兰科鲁兹,1.6AT,手动空调,VIN码为LSGPC52UXDF218876,行驶里程约12000km。车主反映空调制冷效果差。故障重现打开AC开关,鼓风机开到最大档,能听到压缩机电磁离合器"啪"的吸合声音,但电子风扇一直未工作。空调运行2~3min后,手握空调系统高压管路,温度很高,感觉烫手;手握低压管路,感觉不到凉爽;驾驶舱出风口吹出的风也不凉。用SPX解码仪V-30连接诊断,无故障码显示,动态数据流显示如图1,空调蒸发箱温度20℃,冷     

汽车起动系统故障诊断思路

正发动机的正常起动需要起动系统的机械部件和电气元件协同工作,并且起动机在自身功率范围内能够带动曲轴以足够快的转速工作。一般起动系统主要包括蓄电池、线缆、点火开关、电磁线圈(开关)、起动电机、起动驱动机构和小齿轮、起动保护开关等元件,如图1所示。起动机工作有两条线路,即控     

电动车窗的诊断思路与故障排除1例

<正>1电动车窗的诊断思路电动车窗的功能是实现车窗玻璃的自动升降,不同车型的车窗系统结构基本类似,通常由主控开关、独立控制开关、车窗控制模块、车窗电机(双向转动永磁电动机)、升降器、继电器等部分组成。1.1电动车窗诊断思路与步骤诊断电动车窗的第一步:确定是所有车窗工作不正常还是仅仅一扇车窗或两扇车窗工作不正常。如果是所有车窗不能正常工作,故障点可限定在熔断丝、线路保护开关     

由真空助力器结构原理分析故障原因

真空助力器是一个比较神秘的东西,很多人只知道他是用来减轻踏板力,但不明白他是怎样做到增大输出力,在维修时也是一次性更换,这更加增添了他的神秘性。     

中职院校汽修专业试题库建设中存在的问题和建议

正2014年杭州技师学院开始建设"国家中等职业教育改革发展示范学校",学院引入数字校园网平台,并在此平台上创建汽修专业试题库。经过4年多时间的实践探索,陆续建设了《汽车发动机构造与维修》《汽车底盘构造与维修》《汽车电器构造与维修》《汽车专业英语》《上汽通用专项题库》《东风标致雪铁龙专项题库》和《宝马专项题库》等多门课程的题库,并在22个教学班的期末考试中进行了34场上机考试。学院在试题库建设和运行过程中,不断思考和总结,提     

关于中英两国职业资格标准的比较研究——以汽车维修工职业资格标准为例

正随着职业的越来越高度专业化和新职业的不断涌现,职业资格考评活动已逐步融入到社会的方方面面,职业资格证书的考评也成为社会最热门的话题之一。2015年,杭州技师学院与英国诺丁汉中央学院合作,引进英国IMI国际职业资格证书考评体系,派遣4名教师去英国诺丁汉学习英国汽车维修国际职业资格的考评体系和质量控制体系,并取得了考评员证书。同年9月,学院成立首个中英合作IMI班,吸收和转化英国先进考评理念和严格的     

浅谈制动主缸的发展历程及常见故障

本文对三代制动主缸补偿孔式、中心阀式、柱塞式的发展历程、工作原理进行介绍和阐述,也对制动主缸关键零部件、常见故障点进行了分析和说明。