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通过对中等教育转型教师知识能力结构与高职教育对教师知识能力要求的比较分析,阐述了利用产学合作途径提高教师实践操作技能的可行性、经济性,探索一条多、快、好、省地培养具备“双师型”教师的新途径。 相似文献
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