关于构建大学生隐性心理健康教育课程的思考

文章论述了隐性课程的内涵与特点,指出了当前显性心理健康教育课程实施中的存在问题,并从素质教育、学科渗透、校园文化建设、心育理念培育等四方面提出了应对之道,具有较高的学术价值和实践指导意义。     

有效教学中以人为本的内涵探究

有效教学从提出之初,直到现在,一直强调教育视野中的以人为本．针对高职高专教学以人为本的缺失,力求在教学效率体现发展性、课堂管理追求人性化、学生发展彰显个性化、教师强调专业幸福感、师生交流突显互动性等多纬度完善以人为本的有效教学．     

高等职业院校心理健康教育课程的构建与实施

目前,高职院校学生心理健康教育的研究相对较少。高职教育只有高质有效地开展心理健康教育,全面推行高职学生的素质教育,才能为和谐社会的经济发展培养适应第一线需要的应用型高素质人才。探讨研究高职院校学生的心理特点、心理健康教育的内容、方法等是构建与实施高职心理健康教育的基本任务。