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毛海波 《辽宁省交通高等专科学校学报》2009,11(6):70-72
课程考核是实现思想政治教育目标的途径之一,科学的课程考核评价方法有利于增强思想政治理论课的实效性,有利于思想政治理论课教学质量的提高。考核方法的改革应围绕着课程考核价值的实现展开,做到有的放矢,创新才能成为可能。 相似文献
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毛海波 《辽宁省交通高等专科学校学报》2019,21(1)
本文基于加强高校思想政治理论课教学质量建设的要求,针对高校思政课课堂教学这个主渠道,提出的优化建议。优化高校思政课课堂教学的主渠道功能必须进一步提升思政课课堂教学效果,为此,高校思政课教师必须不断提升自身的教学水平与人格魅力;加强对课堂的有效管理,提高驾驭课堂的能力;必须合理选择教学内容,推动教材体系向教学体系转换;必须不断丰富教学方法,调动学生的参与热情。 相似文献
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