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郑永廷 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
进入20世纪70年代以来,各国为了发展经济,增强综合国力,都相继确立了科技立国、教育兴邦的方针,并通过规划面向21世纪的教育与科技发展战略,逐步把发展经济主要依靠稀有资源,转到主要依靠知识上来,着手于提高教育质量和人的素质,着力于人力资源的开发和利用。学生的全面素质的培养和提高,需要系统的综合教育。审视我国现有的高等教育,无论是单项教育还是整体教育,都存在着系统性不强和综合化程度不高的倾向,亟待深化改革,推进发展。而改革发展的理论与实践前提,是要根据现代社会的条件和要求,把握各项教育,特别是德育… 相似文献
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江泽民“以德治国”重要思想的提出,对强化思想道德教育,维护国家稳定,推进国家发展,具有重大而深远的意义。中国自古以来就有以德育人、以德治国的优良传统。在现代社会条件下实现以德治国与以德育人,必须提高对道德价值的认识,强化公民教育,从严治党、以德治党,发挥共产党员以德示范作用。 相似文献
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