图式理论视角下的轮机英语听力与会话课堂教学设计

针对传统轮机英语听力与会话教学效率不高的现状,以图式理论为出发点,结合本课程的特点,提出将PWP教学过程引入轮机英语听力与会话课堂设计,探讨有效的课堂教学设计形式,以期达到预定的课堂教学目的。     

图式理论在英语听力理解中的实证研究

本文以图式理论为理论框架,以图式的激活为研究中心,通过实验法,对图式理论在英语听力理解中的作用进行了实证研究。结果表明:图式的激活能有效提高听力理解水平;被激活的图式与听力材料无论是直接相关,抑或扩大相关,均能有效提高听力理解的效果。在今后的教学中,要注重扩大学生的图式,强调图式的激活。     

工学结合模式下高职轮机英语课程改革初探

摘要：基于工学结合的高职教育理念，针对目前轮机英语教学中存在的课程设置不合理、教材无特色、应试教学严重、师资配置不合理等问题，从课程设置、教材编写、教学方法、师资队伍建设、考试内容和形式等方面提出改进轮机英语教学的建议。     

关联理论对大学英语听力教学的启示

关联理论在英语听力教学中起着十分重要的作用:有助于对听力材料内容的预测,有助于吸收听力材料中的新信息,较好地解决了学生辨音速度慢、理解速度慢的问题。本文阐述了关联理论在英语听力教学中的实际应用。     

提高英语分级教学B级班轮机英语教学质量的思考

作为检验轮机英语教学质量的一个重要标准,海船船员适任证书考试在我院的教学工作中占有重要地位。针对英语分级教学中B级班学生英语基础薄弱、专业知识基础不牢等特点,本文尝试从引导学生通过关键词理解单选题、借助情景教学法分类归纳题库考点等方法提高学生应对适任证书考试的能力。     

关联理论视角下的英语听力“失聪”现象探究

听是英语学习的重要环节,英语听力技能的培养是英语听力教学的重要目标.本文依据关联理论对英语听力教学过程中遇到的"失聪"现象进行探究,旨在寻找造成这一现象的内在机制,并提出应对策略,以期对英语听力教学、英语听力培训及英语自学者有所启示.     

工学结合视域下基于工作实际的航海英语视听说教材开发

在工学结合视域下,分析当前航海院校航海英语听说教材的现状,阐述基于工作实际的航海英语视听说教材的优势,并重点剖析在工学结合模式下,基于生产经营实际的航海英语视听说教材的开发及建设过程。