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为实现刹车时桥上多状态车流并行动态演化的高真实度模拟和时变汽车荷载与桥梁运动状态的时时耦合,首先从宏观和微观上丰富随机车流模拟方法,宏观上沿用交通荷载调查数据中的车辆顺序、车辆基本特性等不变量,以车辆间距为服从正态分布的限幅随机变量,形成深度融合交通荷载调查数据和交通流理论的随机车流高真实度仿真方法;微观上对车辆间距随机变量确定的关键状态-阻塞状态,引入加权速度,实现阻塞密度时车流的走走停停动态描述,采用考虑驾驶人状态的概率分布方法确定车辆时距;实现多密度随机车流的高真实度仿真。其次细化刹车过程模拟,建立车流差异化刹车模型:采用顺次对比方法,筛选桥长范围最不利刹车车流;引入停车视距,考虑驾驶人反应,区分头车和跟驰车辆,精细模拟车辆刹车动态过程和刹车车流演化过程,差异化确定各车辆刹车参数;实现桥上多状态车流并行动态演化模拟。第三建立刹车力学模型,并融入至已有正常车流的车-桥耦合系统,构建可考虑刹车状态的分析系统。最后确定桥梁典型响应和分析指标,以一座大跨斜拉桥为例,对多刹车工况下的桥梁响应进行分析。结果表明:桥上刹车状况一般会产生超过正常行驶状况下的桥梁响应,最不利单车道刹车状况下的塔根弯矩甚至达到跑车工况的2.7倍,简单采用规范冲击系数方法很难实现刹车响应的包络;刹车过程中的桥梁响应最值不仅与采取刹车的车辆数目和桥上车辆保有量有关,还受刹车作用与桥梁原响应趋势的顺逆程度控制;桥梁及桥上刹停车辆的总质量和桥上正常行驶的车辆决定桥梁响应时程曲线趋势振幅;典型桥梁响应的总体趋势,与车流密度和刹车车道数相关性较小,不同时段车流会对梁端顺桥向位移和塔根弯矩产生影响。 相似文献
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金额单位:万元┌────────────┬─────┬─────┬─────┬────┬─────┬───┬────┬─────┬───┬─────┬─────┬─────┬─────┐│于火 │J匕 │天 │南 │济 │太 │大 │郑 │杭 │贵 │成 │长 │上海 │销售情况 ││ │乐 │津 │乐 │南 │原 │连 │州 │州 │州 │都 │沙 │联合 │赫 │├────────────┼─────┼─────┼─────┼────┼─────┼───┼────┼─────┼───┼─────┼─────┼─────… 相似文献
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金额单位:万元北京BJIO41Q3DG/Q4DG北京BJ1041QZDG/QSDG北京BJlo22北京BJ2020N/S黄河JNll7z/127江西五十铃(NHR)重庆五+铃(NKR)上海桑塔纳轿车上海桑塔纳旅行车广州标致505GL/sX广州标致505SW5/SWS长春捷塔轿车长春奥迪轿车天津夏利TJ7ioo/U微型轿车长安SCIOI。徽型载货车/厢式车大发TJlol。徽型载货车/厢式车柳州五菱LZloloP/VH载货车/厢式车北京切诺基/轿车神龙富康白/红长安奥拓依维柯NJA40·10厢式车 16,6/23,l/21.。;┌─────────────────────────────────┬────────… 相似文献
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浅谈网络媒体在英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生的主动能力和创新能力是教育工作的基本方向。网络多媒体教学作为一种全新的教学方法适时帮助教师营造创新氛围,鼓励学生尝试,激发学生主动创新的思维能力。通过对网络媒体教学可行性的探讨,为英语教学的实践提供了全新的思路和视觉。 相似文献
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