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体育教学不仅通过学生的模仿获取现成知识,而且通过学生的创新思维使学生获取新知识;不仅要重视教师的主导作用,而且要发挥学生的主体作用,更要注意培养学生的体育创新精神。 相似文献
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李跃 《国防交通工程与技术》2013,(Z1):61-63
介绍青岛地铁一期工程3号线土建04标五江区间YK7+127坍塌抢险经过及塌方处置,采用封堵和注浆回填加固,成功处置坍塌,防止了坍塌区段扩大,保证了地面交通安全,对类似工程有一定的借鉴意义。 相似文献
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李跃 《郑州铁路职业技术学院学报》2005,17(2):83-84
为了提高教学质量,教师重视学生智力因素的培养是正确的,但非智力因素的培养也不能忽视.体育教学是发展学生非智力因素的重要手段之一,对学生非智力因素的培养具有优势,为此,在体育教学中不仅要对学生的身体素质进行训练,而且还应加强对学生非智力因素的培养. 相似文献
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结合广州新光大桥采用1:10的缩尺模型试验和有限元有限元分析,根据相似理论设计了加载方案和配重方案,针对缩尺模型重力效应问题,采用加多点施加竖向荷载的方式补偿。重点研究了三角刚架在施工阶段中斜腿悬臂施工时对拉预应力杆的张拉力和放张时机,以及斜腿由悬臂变为刚构的体系转化过程中的正应力发展和分布规律、混凝土开裂可能性等问题。依据试验数据和计算结果对三角刚架的施工方法以及预应力张拉、拉杆拆除等重要施工工艺进行了深入讨论。结果表明在施工阶段三角刚架的最大压应力出现在斜腿根部、最大拉应力出现在斜腿项部,预应力张拉及拉杆拆除的顺序对拉应力有较大影响。 相似文献
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李跃 《郑州铁路职业技术学院学报》2012,(4):116-118
本文通过对高职院校教职工参加体育锻炼的情况进行调查,了解其体育活动的现状,对存在的一些问题进行必要的探讨,为改善和提高教职工的体育活动提出相应的建议和对策。 相似文献
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斜拉桥异形截面索塔锚固区足尺模型试验与应力分析 总被引:1,自引:0,他引:1
斜拉桥索塔锚固区是桥梁结构的关键受力部位,特别是对于异形截面形式的桥塔来说,单纯的力学分析很难反映结构的实际工作状态与应力分布状况。为此,针对马岭河特大桥非对称六边形索塔锚固区进行足尺节段模型试验,对试验过程中节段模型裂缝的产生、发展及应力等进行观测和分析,并对索塔锚固区节段进行空间有限元分析。结果表明,试验和理论分析结果符合程度较好,索塔锚固区连接部位外侧以及折线形长边内侧转角2个区域是开裂敏感区,其抗裂安全系数为1.3,破坏安全系数为1.6。 相似文献
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学校体育是促进大学生心理健康的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
李跃 《郑州铁路职业技术学院学报》2008,20(3):72-73
当代大学生心理健康问题越来越引起全社会的普遍关注,现代社会竞争激烈,学生面临的学习、生活、情感和就业等压力明显增大,由此产生的心理问题明显增多。从近些年的一些有关大学生心理健康的调查报告中发现,大学生出现心理健康问题的发生率在10%-30%之间,存在较严重心理障碍的约占其中的10%左右,如果这部分学生的心理问题没有得到及时的解决,结果是比较危险的。 相似文献
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