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罗明燕 《眉厂科技》2001,(3):47-49,44
从创新思维教学的涵义、要素及要求入手,提出了激活学生“创造动机”,充分发掘“以趣激学”因素的观点,探讨了创新思维法,如何在多媒体英语教学中得到更好的应用,并介绍了巧用多媒体的五步教学法的实践经验,同时也分析了影响创新思维在多媒体教学应用的障碍。  相似文献   
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