非智力因素在教学中的作用

影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素。通常人们比较注重智力因素的影响，却忽略了非智力因素的作用。文章通过对非智力因素的分析，阐述了非智力因素在教学中的作用。     

机电类对口单独招收学生学习成绩的分析与思考

文章通过对南通纺织职业技术学院近年来对口单独招收的学生与普通高中毕业生成绩进行比对，归纳出对口单独招生生源学习成绩的特点，并在此基础上，着重对培养计划编制、混合编班形式、学习引导等方面进行了认真的思考，以期对“三校生”生源培养目标的实现、对高等职业教育教学及其改革进行有益的探索。     

高职应用英语学生分层教学的实践与研究

现代教育崇尚以学习者为中心的教学模式。然而,由水平参差不齐的学生构成的班级教学仍然使我们的教学难以满足所有学生的需要。本实验的目的在于研究分层教学能否满足学生的要求,增强学生的学习动机,提高学习成绩。实验的结果是实施分层教学三个月后,学生学习商务英语的动机有所增强,学生的英语成绩有所提高。本文运用影响动机的因素以及第二语言习得的条件进行讨论实验的结果。     

影响艺术设计专业学生学习成绩因素的研究

结合自己的教学实践经验,对影响艺术设计专业学生学习成绩的主体因素进行了探讨.     

英语专业教师的中介作用与英语学习动机的相关性调查

学习动机对学习活动起着动力、指向、强化和维持作用。通过问卷调查，运用中介作用理论，就特定学习任务意义认识、激发学习兴趣、确立学习目标等方面，对中介者的中介作用与学习者的学习动机之间的相关性进行分析。     

六届卫生管理专业学生学习成绩分析

长期以来，学习成绩一直是作为智育发展的一项十分重要的指标，一定程度上反映了学生的智力情况和学习态度。随着医学模式的转变和医学教学改革的深入开展，从九九级开始，我系改为公共事业管理系，学制由一年制改为四年制，办系方向为面向社会公共事业各个部门。并采用了新的教学大纲。因此，对卫生事业管理专业（以下简称管理专业）前６届学生的学习成绩做一次综合性分析，这对提高管理专业的教育质量和指导管理专业教育实践是具有积极意义的。     

真情

7年前,他和她同在一所高中上学,他19岁,她18岁,他俩坐了3年同桌。他玉树临风桀骜不逊,她娇小玲珑活泼开朗,唯一美中不足的是她右眼角下有一块不很明显的伤疤。那时候,他的学习成绩是中不溜,可他却不努力,上课常打瞌睡或看小说,她总会在关键时刻提醒他并替他抄好老师每天要检查的课堂笔记。那时,学校为了升学率,只抓学习好的,也帮助学习中游的,但对学习差的或不愿努力的下中游学生几乎是放纵自流,只要不影响或妨碍其他学生的学习,班主任是不会过问的。吃饭的时候由于校内几家餐馆油水较少,味道也不鲜浓,吃饭时学生大多都会走出校门进餐馆和在摊点上吃,有时她碰到他也会同在一桌吃饭,还会付上饭钱。他明白她的心思,但因为不能接受那块伤疤就和班上另一个女孩梅开始了一场风花雪月     

谈如何培养汽修专业学生的学习兴趣

<正>根据有关调查数据显示,职业学校学生中有85.3%的学生由于诸多因素觉得自己学习成绩很糟糕或难以令人满意,其中,学习兴趣这项数据达到了57.2%,是制约学生学习成绩的重要因素,因此,教育者必须引起足够重视。爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",浓厚的兴趣和强烈的求知欲,是学生学习成功的重要因素。现在职业学校汽修专业的大多数学生,专业学习不出色甚至很差,但是大多数同学却在其他某些领域或方向有着明显的闪光点,比如,有些同学在篮球方面有着过人的表现,还有些同学在小发明方     

这个“90后”发明家是父母“惯”出来的

他是一名"90后",爱发明并拥有多项专利,爱相声并自学成才,上大四时就能给本科生当老师,讲课妙语连珠就像说相声,被学生称为"旭神"。2014年9月,他被保送至上海交大直博。他有着怎样的成长经历?父母给了他怎样的家庭教育?鼓励孩子探索,父亲不惜"血本"2001年10月的一天,哈尔滨市8岁小学生韩旭放学回到家,见妈妈正在擦玻璃。妈妈的身体大部分探出窗外,手臂吃力地划动着。"哎呀,太危险了!"惊恐的韩旭话刚出口就捂上了嘴巴,他怕吓到妈妈。他家窗户离地面有二三十米,妈妈稍有闪失后果不堪设想。韩旭有种强烈的保护妈妈的愿望,想给妈妈发明     

高校新进教师人事档案特征与科学整理

近年来,在全国高等教育事业持续快速发展和招生规模不断扩大的形势下,高校对各专业高素质人才的引进力度也是稳中有升。湖南科技学院为了改善师资学历、专业结构,近年来加大了高