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王力南 《广东交通职业技术学院学报》2010,9(1):70-72,76
实践教学作为独立院校教育的重要环节,目的是培养学生理论知识与实践相结合的能力,因此如何合理地设置实践教学环节就显得格外重要。文中拟结合笔者的教学实践谈谈对独立院校微观经济学课程实践教学内容设置的看法。 相似文献
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微观经济学课程是高校经济学专业的一门基础课程，也是一门核心课程。该课程具有较强的综合性，且微观经济学课程教材中的很多知识点和概念较为笼统、繁杂，使大学生难以真正理解一些经济学知识点。教师应用思维导图模式进行教学，可以使抽象概念和函数公式的教学变得更加直观、形象。基于此，文章充分阐述了思维导图的主要概念和内涵，并深入分析了思维导图在高校微观经济学课程教学中的实际应用价值，从课前准备阶段、课中教学阶段、课后回顾阶段出发，探讨了思维导图在高效微观经济学课程教学中的应用路径。 相似文献
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对于经管类专业的学生来说,《微观经济学》这门课程具有比较大的重要性,这就决定了该课教师教好这门课程的必要性。而《微观经济学》课程本身又具有较大的难度,这就进一步要求该课任课教师要有针对性地采取一些措施来提高这门课的教学效果。 相似文献
4.
微观经济学观点与交通阻塞对策 总被引：2，自引：0，他引：2
运用微观经济学观点得出仅告扩建道路并不能根本解决阻塞问题，只有真正满足经济效率的衡条件ＭＲ＝ＭＣ，几种对策兼施并用，才能从根本上缓解高峰时段的交通阻塞。 相似文献
5.
微观经济学是民办本科院校经管类专业的专业基础课,是学生学好后续专业课的基础。由于微观经济学本身的特性,导致学生在学习中出现了很多问题,对教师改进教学方法提出了更高的要求。在教学方法的改善上,教师应该尝试编写适合本校学生水平的自编教材,实施互动式教学,优化考核模式,以期达到改进教学质量的目的。 相似文献
6.
王传芸 《广东交通职业技术学院学报》2014,(1):75-78
创造性思维和创造能力是21世纪的人才必须具备的第一基本要素.而发散思维是创造性思维的一种重要形式,也是创造性思维的基础和核心.微观经济学是运用不同方法和思维,通过对各微观经济领域的多维研究,实现解决稀缺资源最优配置问题的经济学科.微观经济学这一特性,既有利于开拓学生的视野,又有利于拓宽学生的思维、视角. 相似文献
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