对培养创新人才的思考

创新是人类走向文明的基因，是民族进步的灵魂；一个国家要发展，要富强，根本措施是培养创新人才。培养创新人才是高等教育的中心任务，高教改革应围绕培养创新人才的目标进行，应建立利用创新人才培养的体制和机制。培养创新人才的教学机制中，关键在于提供产生创新人才的系列思想框架并物化为实际环境。     

翻译思维研究与翻译创造的实现

翻译是一种思维活动。译者在翻译过程中充分调动翻译思维，从而得出具有创造性的译作。本文试从翻译思维的三个层面，即抽象思维、形象思维和直觉思维分别简略探讨思维活动在英汉互译过程中的运动规律，以及译者通过翻译思维实现翻译创造的不同途径。     

化学教学中知识建构的理性审视

文章研究了建构主义在化学教学中的应用，主要探索了化学教学中知识建构的途径，讨论了知识建构中要能忽略的几个问题，即不能忽视教师的主导作用、不能忽视对教学目标的分析，也不能忽视对抽象思维能力的训练等，对于更新教学理念和深化教学改革都有较深远的意义。     

试论译者抽象思维与形象思维对翻译行为的影响与作用

翻译与思维学分属两门学科领域,本文试从思维与翻译的关系入手,阐述两种不同的思维方式对翻译行为的影响与作用,翻译过程中,综合运用抽象思维和形象思维,再现创造出理想的译文。