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本文运用车辆-轨道耦合动力学新理论,仿真计算了列车以不同速度匹配通过不同类型纵断面时动力学性能的各项指标,并且根据现行铁道机车车辆动力学性能评定规范加以评价。结果表明:在本文设定的不同类型纵断面条件下,如单面坡划为多坡段或凹型坡加设分坡平段或凸型坡加设分坡平段,无论是高中速客车还是高低速客货混跑,采用新设计方案计算得到的指标略大于采用原设计方案得到的相应值,但差异不明显;所有方案下,除个别指标外,安全性指标均未超过合格限值,平稳性指标属优良等级。 相似文献
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胡延彬 《郑州铁路职业技术学院学报》2004,16(1):90-90,96
高中女生生长发育日趋成熟,男、女生之间在生理和心理上都存在着很大差异。这种生理和心理上的差异决定了男、女生之间运动能力、技术水平的差距。由于这种差异和差距的存在,使得男、女生在体育课中的表现也不同。总体看来,男生上体育课时积极主动、情绪高涨、充满活力;女生则表现为消极被动、情绪低落、多站少动。 相似文献
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客运专线的运输组织模式就是在客运专线上开行何种列车以及如何组织列车运行。根据客运专线修建模式的不同,一般采用的运输组织模式为全部开行高速旅客列车模式、高速列车下客运专线模式、客货列车混跑模式、中速列车上客运专线模式〔1〕。本文根据石太客运专线的实际,探讨石太 相似文献
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李艳华 《郑州铁路职业技术学院学报》2002,14(2):37-38
教学大纲要求,高中语文课要通过读、写、口语交际等方面的训练,进一步提高学生运用祖国语言的水平、能力,掌握学习方法,并培养发现问题、解决问题的能力.教学实践使我认识到,要想较好地实现大纲要求,必须具有科学的教育教学思想,更新旧的教学观念,从不同层次学生的能力、需求出发,充分利用课堂教学环境,努力调动学生积极因素. 相似文献
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何桂芳 《郑州铁路职业技术学院学报》2002,14(4):83-83,91
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务.我们要把创新教育主阵地定位于课堂,让创新教育落实到每节课中去.本文就中学生物教学中如何进行创新教育作一探讨. 相似文献
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秦增平 《郑州铁路职业技术学院学报》2003,15(2):89-90
随着我国新一轮课程改革的全面实施,从2002年秋高一数学使用新大纲、新教材.新大纲、新教材删去了旧教材中"繁、难、偏、旧"等内容,增加了逻辑、向量、概率、数理统计、微积分等现代数学内容.教材更加注重学生的年龄特点,与学生生活实际联系更加密切.新大纲对高中数学教学目的提出了新的要求,特别是如何提高学生的创新意识和实践能力.本文结合我自己的学习和实践谈谈对新大纲的认识及使用新教材的体会. 相似文献