排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
应用文写作作为交流社会信息、解决实际问题、处理具体事务、引导人们舆论的工具,其作用越来越显得重要.应用文的写作水平不仅是衡量个人能力的标准之一,也在相当大的程度上反映着管理部门或单位处理日常业务工作的质量和效能.在人才市场竞争中,应用文写作能力也成为用人单位衡量人才素质的一个重要方面. 相似文献
3.
理工科和文理科大学英语教学大纲对写作的总要求是学生学完四级英语之后能具有初步的写作能力。而且大纲还逐级对写作提出了十分具体的规定。如一级：要求能运用学到的词汇、语法结构和功能意念组词成句；三级：能运用学到的词汇、语法结构和功能意念连句成段；四级：能运用学到的词汇、 相似文献
4.
5.
吕晓 《武汉船舶职业技术学院学报》2011,10(3):114-117
本文着重分析影响大学英语写作的两个主要因素——母语思维与文化冲突,并结合多种教学方法展开论述,总结出相对应的学习方法.研究表明这些学习方法在培养学生写作能力方面有显著成效,促使学生养成良好的英语思维习惯,具备较强的自主学习能力. 相似文献
6.
庄宏 《广东交通职业技术学院学报》2003,2(2):91-94
语篇分析(discoursea analysis)是一门年轻的，还未定性的学科，但它已逐渐形成为一门专门研究交际中的语言使用情况并涉及多个学科的学问。本文试从分析英语求职信的语篇入手，引导学生认识和掌握英语求职信的语篇结构，帮助学生写出地道的英文求职信。 相似文献
7.
刘春丹 《济南交通高等专科学校学报》1999,7(4):50-52,56
分析了影响秘书专业学生写作用能力提高的原因，提出了几种培养与提高学生写作能力的基本方法。 相似文献
8.
赵展春 《广东交通职业技术学院学报》2013,(4)
当前,应用文写作能力是大学生学习和工作不可或缺的重要能力之一.各高职院校都普遍地开设了写作课,旨在培养学生的写作能力,但确实存在着实用性不强、效果不佳的情况,对于学生写作能力的培养难以起到有效的提升和促进作用.就此提出了写作能力培养的“3W1H”培养策略. 相似文献
9.
为了适应新时期培养人才的需要，提高大学生的写作能力，许多理、工、农、医类大专院校开设了“写作”课。提高学生的写作能力，是一个较复杂的问题，固然要讲授写作知识，进行写作训练，但又不是单纯地讲写作知识，训练写作技能就可以奏效的，它还涉及到其它的问题，如思想修养、生活积累、知识水平等。写作课必须加强学生的思想政治教育，这不仅需要在理论上认识清楚，而且需要在实践中运用适当。本文试图在这方面作些探索。 相似文献
10.
高职高专学生英语写作能力的结构性分析及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英语写作能力是一种综合性的语言运用能力,受到诸多因素的制约.本文结合自己的教学实践从英语写作思维能力、语言的表现形式以及写作能力的实践性等三个方面对高职高专学生英语写作能力结构的现状作了深入分析,探究了影响英语写作能力发展的内在因素和外部条件,并针对学生英语写作能力发展中存在的问题提出了相应对策. 相似文献