交通技工学校学生厌学现象分析及对策研究

文章针对交通技工学校学生厌学现象,从社会、家庭、学校、学生自身等方面深入分析了学生厌学的原因,提出了解决厌学问题的对策与措施。     

对高职学生学习状况的调查与分析

近年来,我国高等教育结构不断调整完善,高等职业教育得到前所未有的迅猛发展。在大学生就业形势越来越严峻,社会发展越来越复杂的情况下,仍有一部分学生学习状态不容乐观,＂厌学＂现象严重,学习动力、积极性不高,学习目的不明确。因此采取切实可行的措施和对策,以促进学生学会学习、善于学习,并学以致用成为高职教育工作者亟需关注和解决的重要课题。     

中学生厌学的原因及对策研究

厌学是中学学校教育中的普遍现象,是学生、家庭和学校等多方面综合导致的结果。应采取激学习兴趣,确立学习目标,让学生感受关爱和创造良好的学习环境来予以矫治。     

大学生厌学原因浅析

当前，大学中的厌学风越刮越烈。由此引起的连锁反应是“经商风”、“麻将风”、“恋爱风”，以及诸如课堂纪律松驰、考试舞弊等等严重违犯校规校纪的现象也越来越甚。     

试论部分大学生厌学的原因及纠正对策

一部分学生在学习上缺乏热情和积极主动的精神，对自己的前途感到迷惘、失望，甚至苦闷、焦虑的厌学现象表现形式是复杂多样的，原因也是多方面的，亟待正确疏导和解决，否则，不仅自己落伍，还影响着其他同学，长期下去，必将影响学校教学工作的顺利进行，甚至影响到人才培养的百年大计。     

如何引导学生打开汽车维修专业学习之门

中职学生普遍存在着厌学情绪,有的比较严重,自我约束能力比较差,自主学习能力不强,不愿意多思考等方面的缺点。但是他们又勤于动手,好奇心比较重,思维比较活跃,对就业去向比较重视的特点。根据中职汽车维修专业学生的特点,就多年的教学经验,笔者阐述一下如何引导学生打开汽车维修专业学习之门,与各位同行共同探讨。     

严格教学管理 提高教育质量

近几年来由于人所共知的一系列因素的影响．不少学生厌学，部分教师厌教，有章不循或有章难循，学风不良、教风不严，因此难以提高甚至难以保证教学质量。要改变这种状况必须端正办学方向，坚持从严治校，综合治理。其中加强教学管理工作又是十分重要的一环。     

情境教学法视角下解决高职学生厌学的对策研究

大学生厌学现象普遍存在,且呈现出扩大化的趋势。解决大学生厌学心理及行为刻不容缓。本文就情境教学法这一微观的教学原理来缓解大学生厌学的对策进行分析研究。     

抓住学生心理特点做好班级管理工作

本文分析了当今中专生普遍存在的自我意识强,对人和事物缺乏正确认识,生活独立性差及厌学情绪,帮派心理等心理特点,提出了一些切实可行的解决办法.这对搞好班级管理工作,具有一定的参考价值.     

高职学生厌学现象原因分析及对应措施

高职学生厌学现象在同类院校中普遍存在。整治厌学现象不仅涉及到学生管理．更重要的是教学定位问题，合理处理好教与学的关系的问题，是一项系统工程。我们认为以市场定专业，因技能设课程，彻底改变传统的学科教育模式为以就业为导向的技能教育是整治高职专学生厌学的根本因素。