美国对伊态度的新变化——对伊朗核问题报道的积极话语分析

采取Fairclough的语篇分析三维模式为主要框架，以系统功能语法中的语境理论为依托，借助评价理论为具体分析工具，从“建构”的视角对选自美国“纽约时报”2007年9月27日刊登的一篇关于伊朗核问题的新闻报道进行积极话语分析，并运用Fauconnier和Turner的概念整合理论对分析结果作进一步论证，发掘出美国对伊一贯强硬态度的变化．     

网络教学平台的多模态话语研究——以《英语影视欣赏》课程为例

以当前国内高校《英语影视欣赏》课程的开设现状及存在问题为切入点,研究利用多模态话语分析理论,探索如何利用互联网技术的多模态符号资源,充分发挥计算机在外语教学中的辅助作用,设计出适合新媒体时代学生英语学习的网络教学平台框架,旨在实现外语教学模式的创新,以为高校探索外语专业人才培养提供新的思路。     

对“3Q体”网帖的修辞话语分析

运用修辞话语分析手法，分析因社会热点事件而产生的用仿拟手法写成的网帖，发现其修辞效果与修辞发动有直接关联，娱乐手法并没有掩盖其严肃的交际目的。可见，网络语言修辞研究应该选择新的进路，与传播学、心理学等其它学科相结合，积极借鉴研究成果，创新研究手法，这样才能把握网络语言的发展变化。     

涉外商务电话会话的话轮分析

电话是国际商务交流信息进行联络的良好媒介．在电话交流中,双方只能靠语言来表达,靠语言使交流双方彼此理解．本文借助于会话分析中的话轮转换规律,从话轮的转换、话轮的形式、话轮转换过程与交际策略三方面探讨涉外商务电话会话的交际规律．本文的研究有助于交流双方正确使用电话言语进行交流,良好的交流方式既可让对方感到满意,又可以提高工作效率．     

多模态话语分析与高职高专秘书英语教学

近年来,多模态话语分析理论越来越多的应用于课堂教学研究。本文以该理论为基础,对高职高专秘书英语教学中多模态因素进行梳理和探析,强调多模态话语之间的互相协调配合可以共同实现课堂整体话语意义的构建,提高教学效率,从而促进秘书英语课堂教学的发展。     

经济宣传语篇中社会参与者的多模态再现——以浦东、滨海开发区网站为例

Kress & Van Leeuwen将Halliday的社会符号学理论延伸到视觉层面,Van Leeuwen建立了社会参与者分析框架(social actor network).对我国上海浦东和天津滨海新区开发区网站的宣传语篇所建的多模态库的研究证明:文字、图像、颜色等社会符号的共同作用能较好地再现经济宣传语篇中的社...     

批判性话语分析再思考

从两个方面对批判性话语进行再思考:critical discourse analysis与systemic functional grammar的结合问题；Fairclough 话语功能与Halliday语言功能的对应问题.研究认为,critical discourse analysis分析者声称systemic fu...     

从话语分析角度改善大学英语听力教学

语言作为一个整体，是形式和意义的统一。语言教学内容既要包括语言的形式内容，即语音、词汇、语法,也要包括语言的意义内容，即对话题、情景、意念、功能等的实现。从这一基本点出发，通过对听力教学的本质和过程分析，认为大学英语听力教学只有充分结合话语分析理论才能取得最有效的教学。听力教学不但要重视语音内容和技能教学，还要重视话语分析理论内容在听力教学中的作用。     

意识流小说《达洛卫夫人》的批评话语分析

批评话语分析(Critical Discourse Analysis简称CDA)是通过分析语篇的语言特点和它们生成的社会历史背景来考察语篇所蕴涵的价值体系或意识形态,并进而揭示语言、权力和意识形态之间的关系。文章以CDA理论为指导,结合福柯有关"规训权力"和"精神医疗权力"的论述,采用韩礼德的功能语言学分析方法来阐释弗吉尼亚.伍尔夫的著名意识流小说《达洛卫夫人》的文学意义及作者对社会制度的批评。     

基于新职场环境的高职公共英语课程多模态网络空间构建

在推进全球化发展战略和“一带一路”倡议进程中,职场对人才的英语使用能力及跨文化交际素质提出更高要求,传统的“教室+黑板”的英语教学环境和模式早已无法满足新时代多样化的教学需求,正在被网络化、智能化的新型教学模式所取代.多模态化的英语教学网络空间能够为高职学生带来多感官体验和多符号化的教学环境,充分激发网络时代高职学习者...