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李正慧 《青岛远洋船员学院学报》2007,28(1):59-62
在对英语语篇进行处理时,词汇受限是许多人面临的一个棘手问题。本文从词汇之外的角度切入,结合认知语义学的理论,论证了在词汇量有限的情况下如何实现更好的阅读效果。 相似文献
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