127例健康儿童左室收缩时间间期的研究

应用CTH—Ⅱ型心功能检测仪和STI软件,通过心电机械图研究了127例健康学龄前和学龄期儿童的STI。结果显示,学龄前儿童STI无性别差异,学龄期儿童男、女之间主要是HR、R—R不同。男、女学龄期儿童均较学龄前儿童的PEP、ICT、Q—U、及PEP/LVET、ICT/LVET、Q—U/LVET值大,有统计学意义。学龄前儿童较学龄期儿童EF显著为高。这些差异与儿童期的生理特点是吻合的。作者认为,儿童期的STI标准应区别年龄段制订;学龄期儿童在分析HR、R—R等时应考虑性别差异。     

基于受教特征的学龄前儿童交通安全教育对策

开展交通安全教育已被证实为改善国家交通安全状况必要的一环。学龄前儿童正处于可塑性最强的年龄阶段,其学习能力逐渐提高。这一时期针对儿童行为的干预收效最为显著,是儿童接受交通安全教育的最佳时期。结合心理学、生理学、社会学相关知识,从视觉偏好、前运算阶段思维、游戏活动、家庭社会环境等诸多切入点分析学龄前儿童的受教特点,并根据分析结果给出了在针对学龄前儿童交通安全教育教材编写、教具制作以及干预对策方面的建议,有助于提高学龄前儿童教育的针对性和适宜性。