王振义教授走上本科生讲台——大师风范激励“医坛后生”

近日,国家最高科技奖获得者、中国工程院院士、上海交大医学院王振义教授走上讲台,为瑞金临床医学院三年级医学生上了内科学的第一堂课。王振义教授有着近50年的教龄,已到耄耋之年的他至今仍坚守在医疗、教育和科教工作的第一线。他坚持每周一次被他称为"开卷考试"的教学查房,并为此每周查阅最新文献、亲自制作PPT、在病房内与医学生面对面交流……此外,他还肩负着指导硕士和博士的部分工作,深受学生和青年医师的尊敬和爱戴。     

中美研究型大学学院设置之比较

中美研究型大学在学院设置上差别明显，原因在于两国大学宏观政策导向、院长权力构成和人才培养目标等方面存在差异。学院设置应有利于促进人才培养，有利于推动学科发展，有利于提高管理效率。因此，应取消院长行政级别，实行教育职员制度；减少学院数量，以学科群设立学院；淡化专业色彩，组建本科生学院。     

高职院校书院制育人模式探索与实践——以郑州铁路职业技术学院复兴书院为例

书院制改革是在充分吸收中国传统书院和西方住宿书院优点基础上构建的现代大学育人模式，通过创新体制机制、整合教育教学资源，以培养学生全面发展为目标，提升育人实效。郑州铁路职业技术学院复兴书院以书院制改革为抓手，通过深化内涵建设、探索双院协同育人、建立四支导师队伍，强化德、智、体、美、劳“五育”并举，实施党建引领、德育筑基、文化浸润、社团培优、心理帮扶、资助保障“六大育人工程”,积极探索构建多层次、全方位和立体化的育人模式。     

柳工-长安大学奖学金签字仪式隆重举行

2008年6月10日上午，广西柳工-长安大学奖学金签字仪式在长安大学校本部交通科技大厦隆重举行。广西柳工机械股份有限公司将从2008～2012年5年共出资25万元在长安大学设立奖学金，用于奖助优秀及贫困本科生。该校公路学院等院系的公路交通类专业学生每年将获得柳工营销公司的5万元奖助学金。     

弹性学制下学生教育管理工作的思考

弹性学制是学校教学管理制度的一项变革，给高校学生教育管理工作带来了挑战。本文结合高校学生工作实际，就弹性学制下如何有效开展学生教育和管理工作提出了自己的看法。     

中日硕士研究生培养模式的比较

通过课程设置、导师制度、讲课与考核以及硬件设施四个方面比较了中日研究生培养模式,得到了许多可以借鉴的方法,为我国正在加大力度探索如何发展新形势下的研究生教育问题提供了参考。     

在提高教育质量中完善学分制

介绍了上海海运学院学分制改革和实践的情况，提出了进一步完善学分制的措施和建议。     

新时期高校工程专业本科生培养模式的探讨

新中国成立以来，我国高等教育得到了很大发展，但由于长期计划经济体制的作用，我国高教也逐渐形成了适应计划经济发展的教育体制，即几乎所有的高等工科学校都以各个工业部门为对口设置系、专业。学校培养出来的学生按照国家计划进入工厂及有关部门。这种人才培养体制随着工业技术进步，行业越分越细而越来越专。     

住宿生导师制初探

住宿生导师制是我校在高校扩招和后勤社会化的新形势下，思想政治教育进学生宿舍，并进行制度创新的产物。通过实施住宿生导师制，解决了新形势下出现的热点和难点问题，有效的加强了学校的思想政治教育工作的实践性与可操作性，改变了以往思想政治教育工作“两张皮”的局面。     

交通工程学科研究方向和发展目标刍议

我校的“交通工程”学科是在道路交通迅猛发展的形势下成立的，1982年开始招收研究生，1985年正式连续招收本科生，迄今为止，已培养硕士生36名，本科生200余名，同时还为公安部和有关省市代培过两届专科班和各种层次的短训班，收到了显著的成效。本学科与国内外有关院校和研究机构的关系可谓联系广泛，交流密切。在学校里，除承担本科生和硕士生的教学外，还承担大量省部级和横向的科研课题，并取得了丰硕的成果。